本书为中职思政学科一线教师的实践经验分享，以2020年中等职业学校思政课程标准为依据，按照职业道德与法治16个专题的内容要求和教学提示，编写28课的课时设计案例，包含课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等模块，均经过课堂实践和专家指导，为广大中职教师上好思政课提供借鉴。本书结合真实案例，引导学生在具体情境中

本书精心设计统编历史教科书教学环节，概括单元核心内容等，突出教学目标，点明教学方法，构建课堂结构，有课后反思与习题，提供史料及运用方法，还有拓展资料，助力历史教学，提升教师教学水平与学科素养。

本书是一本立足于中国本土一线教学的实践性教学论著，是作者30年课堂教学改革的智慧结晶，是武陟县实验中学全体教师十多年来共同探索归真课堂的实践成果。归真课堂追求实现真、实、活的有机融合与统一，书中通过大量鲜活的一线教学案例来解析何为归真课堂，以及如何在课堂上实现真、实、活的有机融合和统一。书中用丰富的案例说话，系统阐明了

在“双新”背景下，如何灵活运用大概念、大单元理念来组织高中历史教学，这对高中历史教师来说是个普遍的难题。本书作为广东省高中历史教研基地团队的教研成果，提出了“课标问题化”“教材学材化”“教学互动化”的教学新思想，为高中历史教学提供了全新的视角和路径。书稿分为上、下两编，上编为理论篇，系统地阐述了“主题引领+任务驱动”教

本书是中等职业学校统编教材《历史基础模块中国历史》的配套教学设计用书。作者团队由来自全国各地的优秀历史教研员和历史教师组成。本书内容紧扣教材，遵循教材目录设计教学方案。本书教学设计由单元和课两部分组成。单元部分包括单元课时分配、单元教学主题与教学立意和单元结构导图；每课教学设计包括教学目标设计、教学策略与方法的选择、教

本书汇集了历届罗马尼亚大师杯数学竞赛(RomanianMasterofMathematicsCompetition)试题，所有试题均配有详细的解答，且部分试题给出了多种解法.本书适合数学竞赛选手、教练员、高等院校相关专业研究人员及数学爱好者参考使用.

数学实验是一种学生动手动脑、以“做”为支架的数学教与学的活动方式，在教师的引导下，学生通过数学实验过程的亲身体验，真正理解和掌握基础知识和基本技能，积累活动经验，进而发展数学核心素养。本书根据《义务教育数学课程标准(2022版)》提出了“实施促进学生发展的数学活动”的课程理念编写，是由多位初中数学骨干教师对实验教学进行

本书基于遥墙中学以"学"为中心的教学改革理论和实践，总结了"学习型课堂"这一新时代教育改革的系统化经验，包括理论研究、实践路径、实施策略、教学设计和活动设计案例等。基于学生自主的学习型课堂是"32"课堂，"3"是指自主探究、自主共研、自主应用，是对于学生的"学"而言的，是学习型课堂的核心；"2"是指创设情境、引导过程，

本书内容包括：从创新到创新素养、从思维到数学高阶思维发展、创新素养教育与数学高阶思维、创新素养教育与高阶思维数学课程建设、创新素养教育与中学数学高阶思维的教学方式、创新素养教育与中学数学高阶思维的学习方式、创新素养教育与高阶思维在数学课程内容中的思考、创新素养教育与高阶思维在中学数学课堂教学过程中的思考、创新素养教育与

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