趣味语文 小学生三四五六年级8-9-10-12岁课外阅读书籍故事书青少年彩图版新阅读

《小学语文课程与教学》根据小学语文课程目标维度设计学习目标，参考小学语文知识教学规律安排理论学习，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，全面对接小学语文教学与教研工作。全书1/3的内容属于“小学语文课程标准与教材研究”，2/3属于“小学语文教学设计”，所有内容高度重视教育教学能力提升与教育智慧涵养的一体化，可有效实现“1

本书校训是一所学校对其办学理念、人才培养要求和学校特有精神的一种表现形式,是一所学校的灵魂。《相信是一种力量》以湖南省长沙市天心区青园中信小学为例,详细介绍了该校校训确立的背景和建构的要素,以及在日常生活中的践行和传播方式。

《小学生限字作文300字/手把手作文》旨在帮助广大小学生解决作文写不长、字数写不够的老难题，为他们提供精妙的写作方法和精彩的范文，以求在写作训练时能够有所参考、借鉴和运用。全书分为写人、记事、写景、状物、想象共五个篇章，每个篇章编写模式均为“写作指导+范文参考+名师点评”，直观图示作文写作思路，全程标注字数行进轨迹，实

本书由《小学语文教师》主编陈金铭组织小学语文一线名师编写，书中汇集了王崧舟、罗才军、盛新凤等多位名师的智慧，对人教版小学语文教材四年级的所有课文做了有特色的细致解读，对小语教师富有参考借鉴乃至指导价值。作为最全面的一套教师解读用书，里面的解读原理、方法、策略，也适用于其他版本。

数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。以北京市朝阳区实验小学的实践探索为例的《小学数学思维训练与能力培养》一书，是《小学数学思维训练与能力培养》（北京科学技术出版社2006年版）的继续与深入。《小学数学思维训练与能力培养》根据小学数学的特点，把发展思维放在教学的中心位置，把上述理论和教学具体实践结合起来，着力两种

本书以最新《语文课程标准》为大纲，结合小学生低年级的实际情况，按写一句话、写一段话、看图作文及人、事、景、动植物几大类别，循序渐进，有层次有针对性地展开指导，并通过多篇短小精悍的范文，为孩子们提供了一个“读写话，说写话”乐园，突破小学低年级写话难题，全面夯实一年级学生的写作基础。

本书以最新《语文课程标准》为大纲，结合小学生低年级的实际情况，按写一句话、写一段话、看图作文及人、事、景、动植物几大类别，循序渐进，有层次有针对性地展开指导，并通过多篇短小精悍的范文，为孩子们提供了一个“读写话，说写话”乐园，突破小学低年级写话难题，全面夯实二年级学生的写作基础。

《儿童站在学校正中央——教师可以为学生做的事》（第二版）以图文并茂的方式，展示了清华附小教师为学生做的近千件贴心事。 细节背后是大故事。为培养学生健康、阳光、乐学的样态，使他们拥有中国灵魂、国际视野，附小为学生做了很多。从教学巧方法到教育金点子，从教室文化布置到校园氛围营造，从评价机制创新到展示平台搭建……这一点一滴

《数学家讲解小学数学》面向中小学数学教师，强调准确的数学知识与恰当的讲授方法。本书思路清晰，由浅入深，循序渐进，全面深入地讨论了小学数学课程中关于数的各个主题：自然数、整数、分数、有理数和实数。作者以数学专业的水准，揭示了中小学生数学学习中遇到的诸多疑问（比如“为什么负负得正”）的本质，并对容易