本书分上中下三篇：理论篇、实践篇、研究篇。内容包括：开放课堂，大胆“对话”、以生为本，构建有效的语文课堂、如何把握课堂上教师的“讲”、文本解读、拓展、整合三者谈、给学生讲故事，使学生更贴近语文、同读绘本，体验乐趣，让“阅读”成为“悦读”、通过阅读测评的改革反思小学语文的课改十年、他山之石，可以攻玉、聚焦语用重拓展，关注

本书共分为四章，内容包括：追求磨砺洗礼，凝练教学的风格；聚焦教学设计，浸润语文的滋养；提炼教学研究，提升成长的高度；迈步走向远方，绽放智慧的芬芳。

本书共分六章，内容包括：小学语文深度阅读教学策略的提出，“角色朗读”的深度阅读教学策略，“品味意境”的深度阅读教学策略，“融合技术”的深度阅读教学策略，“以写为中心”的深度阅读教学策略，整本书深度阅读、课外阅读检测题。

《追梦语文足迹》是一本以师范院校的大学生,即将进入学校担任教师的毕业生,从事教育教学工作的一线教师,教育界的专家学者,有志于教育事业的社会人士为读者对象,以介绍北京市顺义区李桥中心小学语文团队在校长的引领下,勇立改革潮头,深耕语文课堂,不断实践创新,取得的一系列成果的教研类图书。本书收录了北京市顺义区李桥中心小学语文教

本书的结构如下：第一章为课程建设的理论部分；第二章为1+X课程实施的多模态；第三章是对1+X课程的实施提出的建议：课程要为英语关键能力的提升架桥，要处理好“教”与“学”的平衡，课程实施教学要以“学习”为中心，课程要让学习真正发生及让评价促进学生发展等在实践中总结提升的真实感悟；第四章收集了实践中比较成熟的1+X精选教案

本书共十二章，包括母语习得理论概述、儿童母语习得原理、由儿童母语习得看当下小学语文教学、儿童母语习得原理的启示、基于母语习得原理重构小学语文教学体系、识字教学、写字教学、积累教学、阅读教学、习作教学、综合性学习、学习环境建设等。

本书分三个模块：活动纪实、教学设计与反思、教学研究。上篇是活动纪实，图文并茂地记录了工作室在2018-2019年开展的活动。中篇是教学设计与反思，一共收录了32份教学设计和反思，这些教学设计与反思，清晰地反映了学员们对课标理念的认识程度，以及在教学中求真务实、精益求精的态度。下篇是教学研究，共收录了17篇教学论文，是学

本书随着新课标的发布,学习任务群的出现带给了小学语文教学全新的理念,任务群来了，语文课怎么上?这本书将为一线语文教师提供拿来就能用的具有可行性的实操方法。书中包含特级教师王林波老师亲身实践国的任务群视域下的小学语文课例，课型既丰富又有代表性,涉及小学的三个学段六个年级，包含了三个类型的六大学习任务群。通过阅读这些课例，

“全国高等院校小学教育专业精品教材”将延续我社教材的精品定位，我们立足于北京师范大学在教师教育方面的学科优势和学术优势，联合全国师范院校的知名专家，努力将其建设成为适应各级各类师范院校和不同教学对象需要的，结构完整、内容合理、资源丰富、形式新颖的小学教师教育精品教材体系，为提升师范院校教学质量和创新小学教师培养模式提供

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