我们常说性格决定命运，有什么样的性格就有什么样的人生。但是性格不是天生的，它是靠后天培养的，特别是儿童和青少年时期。作为培养孩子良好性格的头一个老师，您是否言传身教，从生活的点滴细节开始，有意识地去影响孩子呢？翻开《性格影响一生：培养孩子自尊、自信的66个方法》，您看到的不仅仅是培养孩子自尊、自信的66个方法，更重要的

本书立足优秀谈话节目，首先，参加课题研究的同志对重点谈话栏目和优秀谈话节目主持人做了深入调查研究和专访，阐述了节目深层的理念，同时在已有的谈话节目研究成果的基础上做了进一步深入和全新角度的探讨。此外，还特别遴选了几个谈话节目，转化为现在的文本，作为鉴赏、研究的材料。

本书内容包括：主持人综合素质研究的意义；主持人节目及电视节目主持人素质的演变轨迹；主持人综合素质的构成要素等十章内容。

本书是教育部师范教育司组织专家审定的小学教育专业教材。全书共分11章，内容涉及人的德性与学校德育、个体品德发展与学校德育、学校德育目标和内容、学校德育手段和方法、学校德育的整体构想、德育课程与教学、其他课程中的德育渗透、班级群体与班级德育、班级学生指导、学校德育评价、德育网络等。书中既有对德育理论问题的一般阐述与解释，

本书是“十一五”国家级规划教材、高等学校公共体育示范性教材之一，由全国高等学校体育教学指导委员会组织编写，紧密围绕教育部2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神。 本书是和《乒乓世界》杂志社共同合作开发的，版式新颖、图文并茂，强调突出新颖性和可读性；由于本书主编为国际乒乓球联合会总裁判长，得以有机

本书是教育部师范教育司组织专家审定的小学教育专业教材。全书共分11章，内容涉及人的德性与学校德育、个体品德发展与学校德育、学校德育目标和内容、学校德育手段和方法、学校德育的整体构想、德育课程与教学、其他课程中的德育渗透、班级群体与班级德育、班级学生指导、学校德育评价、德育网络等。书中既有对德育理论问题的一般阐述与解释，

本书是教育部师范教育司组织专家审定的小学教育专业教材。全书共分11章，内容涉及人的德性与学校德育、个体品德发展与学校德育、学校德育目标和内容、学校德育手段和方法、学校德育的整体构想、德育课程与教学、其他课程中的德育渗透、班级群体与班级德育、班级学生指导、学校德育评价、德育网络等。书中既有对德育理论问题的一般阐述与解释，

本书是“十一五”国家级规划教材、高校公共体育示范性教材之一，由全国高等学校体育教学指导委员会组织编写，紧密围绕教育部2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神编写。 本书改变了以往教材过于注重技术、知识传授的倾向，呈现方式新颖活泼，内容贴近学生生活，突出与强调对学生对“武术”的思考，进而形成积极主动

本书是“十一五”国家级规划教材、高校公共体育示范性教材之一，由全国高等学校体育教学指导委员会组织编写，紧密围绕教育部2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神编写。 本书改变了以往教材过于注重技术、知识传授的倾向，呈现方式新颖活泼，内容贴近学生生活，突出与强调对学生对“武术”的思考，进而形成积极主动

本书是“十一五”国家级规划教材、高校公共体育示范性教材之一，在全国高等学校体育教学指导委员会的指导下编写，紧密围绕教育部2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神。 本书的主要特点是采取“平台+模块”的结构，分为三个平台，不同平台反映了不同层次学生的学习要求，体现健美操内容与大学生认知结构的统一。第