本书主要从以下几个问题展开——新时代大学生文化自信培育的要素有哪些？新时代大学生文化自信培育面临什么样的背景？新时代大学生文化自信培育的现状是怎样的？如何去构建新时代大学生文化自信培育的体系？要从哪些方面着手提升新时代大学生文化自信培育的实效？通过研究，笔者发现明确目标方向确保新时代大学生文化自信培育精准施策，分析要素

"麻省理工学院电气工程教育在适应美国高等教育环境变化及挑战过程中，具有引领性、前沿性和代表性，是世界高等电气工程教育发展的典范。本研究通过文献研究法、历史研究法和个案研究法，在美国高等工程教育视域下，在解析不同时期美国高等电气工程教育发展背景基础上，对驱动麻省理工学院电气工程教育发展的动因进行分析，透过教育中的教育者、

本书是肇庆学院公开出版的第3卷年鉴，全面系统地记述了肇庆学院2022年学校发展状况，以及在党建思政、学科教学、人才培养、科研管理、条件建设、服务保障、研究机构、社会服务、对外交流合作等方面的基本情况及取得的成果，附有2022年毕业生名单和肇庆学院2022年大事记。

本书紧紧围绕新时代大学生思想政治教育的创新与实践来展开，共有五章内容。第一章对新时代大学生思想政治教育创新发展作了概述；第二章主要分析了当前大学生思想政治教育的现实境遇；第三章具体研究了新时代大学生思想政治教育创新发展的定位、要求与趋势；第四章具体阐释了新时代大学生思想政治教育创新发展的模式；第五章详细分析了新时代大学

书稿收录了辽宁省内各相关高校开展大学生实践育人工作的经验案例。各高校分别对不同地域、不同专业、不同学龄阶段开展实践育人的设计和执行、经验和问题、对策和建议进行了较全面的剖析和总结。这些案例都来自于一线高校教师的实际育人经验，既展示了各高校学生的实践参与度和成果，又在实践育人理论上进行了充分研讨。

自拿破仑高等教育改革以来，法国形成了以各学科学部为主的高教体系。在这种情况下，大学作为一个整体性机构被认为是不存在的，这构成了法国高等教育的一大特色。1968年，法国开始逐渐打造具有自主权的大学，特别是20世纪80年代之后，法国逐渐通过组织改革、加强大学校长的权力等手段塑造大学的组织完整性。本书系统描述了法国大学自19

本书采用案例研究法，以场域理论构建分析框架，对地方高校本科课程运行的场域关系结构以及场域问题等进行深入分析，并在场域分析的基础上提出优化本科课程运行场域的相关策略。选择中部某省四所教学研究型地方高校作为研究对象，进行多案例研究设计。采用扎根理论三级编码程序以及内容分析法对案例数据进行分析。本书以场域视角对地方高校本科课

本书是作者在《浙江树人大学学报》2001年5月创刊以来迄今发表的全部论文。作者多年来一直担任学校领导工作，直接参与了学报的创办，先后担任学报副主编和主编，高度关注学报的成长和发展，并结合工作实践和理论研究，长期为学报撰写稿件。文章体现了作者对办学实践的探索和理论研究的成果，一定程度上反映了我国20多年来民办高等教育发展

作为国内旅游类专业课程思政案例集，本书是上海旅专开展课程思政教育教学改革的又一重要成果。本书通过教师申报、专家评审与个别指导，学校遴选出配以教学设计的课程思政教学案例，并在此基础上集结成册出版。这些案例覆盖了全校所有专业，以期通过这些案例能够为学校各专业积极推进课程思政改革发挥良好的借鉴和示范作用，同时也非常期待该案例

这是一部关于高校学生社团育人研究的学术专著。作为高校共青团”一体两翼”育人工作布局中的重要”一翼”，学生社团在高校立德树人工作中的作用日益凸显。本书紧扣立德树人根本任务，研究界定学生社团的相关概念，阐释社团育人的理论基础与思想来源，梳理总结新中国成立以来高校学生社团的发展历程和育人经验，分析当前社团育人状况，明确社团育