本书作者们在教学理念“无思维不数学，无思想不数学，无创新不数学”的引领下，坚持“要务实不要表演，要思维不要灌输，要思想不要题海，要素养不要模式”的教学原则，始终走在教学改革与创新的前沿，并且十分注重理论与实践相结合。全书共分为两个主要部分，分别为教学设计篇、论文篇，其中教学设计部分包括基本不等式、等比数列、解析几何中的

本书收集本工作室团队多年来的所做所思所想，以独到的思维方式，诠释中学信息技术教育教学原理、教学思想和教学方法。本书共分成两个部分：第一部分“实践课堂”收录了团队成员基于新课标的高中信息技术课堂实践案例。本书的案例从渗透学科核心素养的角度出发，就如何落实学科核心素养进行了实践和探索。第二部分“教研悟得”是对信息技术教学教

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本书以理工科硕士学位论文写作的过程及规范为主要内容，系统讲述了开题报告和硕士研究生学位论文的写作方法，重点介绍了硕士学位论文各部分的撰写和要求，阐述了学位论文评阅与答辩过程，并进行了典型学位论文写作分析，最后以综述型论文为例进行了实践讲解。本书配有丰富的示例，通俗易懂，强调了研究道德与学术规范．体现了立德树人的内涵。本

本书以30节劳动教育精品课为主要线索，剖析和展示了如何创新性地开展劳动教育课，落实好劳动教育学科的学科核心素养，内容包括：新时代中小学劳动教育、劳动兴趣、劳动技能、劳动品质、劳动与职业生涯规划。

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全书共分六章，分别为：社会生活情境类试题，文学体验情境类试题，传统文化情境类试题，语言运用类试题，整本书阅读试题、试题评分标准编制。每章中又分两节，分别为发展综述和典型试题例析：综述部分梳理、归纳了各类试题的发展阶段和主要转变；例析部分通过具体试题，具体分析其特征、优点和不足，分阶段呈现浙江中考语文命题的发展探索过程。

本书作者凝聚了三十年的教学经验，从一线教师的视角，以课堂教学实践案例来解释新课标、新教材、新教法。在具体真实的教学情境中，由一个个小问题、小概念、小单元、小项目、小任务构成大语文教学，渗透了对语文核心素养的理解，对学生语文素养的提升有切实的帮助。

本书共十二章，内容包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言发展的规律与教育、学前儿童语言教育的目标与内容、学前儿童语言教育的方法与途径、学前儿童语言教育的评价、文学作品活动、谈话活动、讲述活动、听说游戏、早期阅读活动、故事讲述技巧训练、幼儿园语言教育活动说课的基础理论及流程等。