本书是一线教师团队近10多年的课程研究历程和实践成果，详述探究建构性园本课程的发展历程，目标体系及课程实施的途径方法。具体总结了老师们在实践中的探索，如何发现幼儿的兴趣，如何将幼儿的兴趣与目标进行整合，如何使教育内容适合幼儿学习的特点，如何让幼儿在通过探究和操作来学习，如何评价幼儿的学习，如何让幼儿在一日生活中学习，如

《教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材：现代教育原理》以现代社会以来的教育现象和教育问题为研究对象。《教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材：现代教育原理》所言及的现代社会主要是指由于现代生产工具的变革而引起社会生产方式变革以来的社会，即资本主义社会以来的人类社会及其教育。这样，《教育部人才培养模式改革和开放教育

《走进新课程：与课程实施者对话》是为了准确和深入浅出地阐释《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本内容，受教育部基础教育司委托而编写的。本书以素质教育思想为指导，从解答学习、阅读《纲要》所带来的疑惑入手，阐述了《纲要》所涉及的核心概念，新的课程理念和对推进新课程工作的思考。本书可供广大中小学教师、教科研人员和高校教师阅读

本书结合当前高考改革的新形势，从专业理论出发，介绍如何科学地填报高考志愿，分析怎样做出正确的人生道路选择。

《电视传播概论》内容丰富，信息量大，但具体到每一章节却又要言不烦，简洁明晰，条分缕析，层次清楚、朴素自然，清新流畅。作为材料的语言是很得体的。当然教材还得力于例证的恰当和多样。

本书共分为九章，即有宏观的理论基础的论述，也提供了微观的操作性的技巧。本书度图表达一种可以称为“哑铃型”的媒介运营模式，即把媒介的市场研究和媒介策划、媒介的推广和经营看做“哑铃”的两端，媒介的生产制作过程看成“哑铃”的中间，由于“哑铃”的两端是媒介与市场的直接联系部分，而市场存在着变数，为了获得更多的市场机会和更大的市

本书分九章，系统地介绍了广义、狭义的电视节目策划，电视新闻节目、电视文艺节目的策划以及电视栏目策划和频道包装与策划，并论述了电视节目策划者应具备的素质。本书辅以大量的实例，与作者所阐述的理论有机地联系在一起，二者相辅相成，相得益彰。本书还附有电视节目与栏目策划台本、文字台本及串联台本等内容。

开放教育人学指南百问（第二版）

本年鉴是北大建校百年来第三本年鉴，全面反映了北京大学2000年度在教学改革、学科建设、科学研究、对外交流等各方面的发展和最新成就。 本书以文章和条目为基本体裁，以条目为主。全书共分特载，专文，北大概况，机构与干部，院系情况，教育教学与学科建设，科学研究与产业开发，管理与后勤保障，党建与思想政治工作，人物，北京大学党发

本书共编选了五十首古诗，对每首古诗分别从作者简介、题解、注释、简析、朗读指导、今译六个方面，进行了较全面而又浅显的讲解，并附录一部分古诗常识。作者简介，对每位诗人的生平事迹作了扼要介绍；题解，扼要说明题意，有的兼作些知识性介绍；注释，力求简明，上下贯通，意义了然；简析，结合时代背景对内容和艺术特色加以阐述，力求通俗明白