教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。《小学数学：名师抽象问题的艺术教学》以教育管理者和教师为主要读者对象，通过教师综合素质的提高而将人本教育的思想

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随着课程改革的不断深入，社会对小学教师的知识结构与教育素养提出了新的要求。同时，高等院校小学教育专业为适应用人单位的需求，其课程方案、教学手段等也发生了较大了的变化。为了适应这些变化，我社整合、开发小学教育专业教材，品种数有20多种，基本覆盖小学教育专业的各课程模块。

由孩子变成大人，这是一个奇妙的过程：各种各样有趣的生理变化和心理变化随之而来。每当一种新的生理现象产生的时候，孩子便会惴惴不安，进而影响心理的健康。这些问题的私密性很强，尽管他们想从父母和老师那儿得到正确的答案，但父母和老师有时却不能持正确的态度。在支支吾吾中，这些问题便被掩饰过去。殊不知，逃避这些敏感的话题容易让孩子

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