本书分为十二个章节，具体内容从换位思考：以孩子的角度审视世界；非暴力沟通：爱孩子就是好好说话；掌控情绪：发脾气是本能，控制脾气是本事；忍住，别插手：让孩子独立自我管理；不较劝，不吼叫：帮孩子平稳度过青春期等十二个方面进行深入地讲述。

本书涉及0-3岁婴幼儿早期家庭教育前沿问题研究，创新性地提出“以游戏为中心”的亲子互动理念。从学理上论证家庭教育“以游戏为中心”的理念与价值，进而推演出优质亲子互动促进婴幼儿发展的逻辑理路，构建优质亲子互动的教育特征。从以儿童发展为本及尊重婴幼儿独特个体的角度来阐明亲子互动核心理念，针对以游戏为基本活动的亲子互动给出了

本书是研究中职生综合素养教育方面的图书。主要从素质与素质教育的基础介绍入手，针对核心素养进行了具体的分析研究；另外对中职生的综合素养教育、中职生人本教育素养做了一定的介绍；还对中职生的职业素养、中职生的人际沟通和解决问题素养做了研究。本书重视知识结构的系统性和先进性；本书论述严谨，结构合理，条理清晰，重点突出，通俗易懂

本书针对高职高专学生就业特点，按照准备就业—实现就业—建功立业的逻辑思路，从就业形势与政策分析入手，指导学生调整心态，恰当定位，合理规划，掌握求职技巧和方法，帮助学生迈好踏入社会的第一步。本书可作为高职高专学生就业指导课程的教材。

幸福是人类永恒的追求，但幸福之路往往崎岖蜿蜒。当今时代，物质富裕，科技发达，教育普及，但人们的幸福感并没有同步提升。日常经验和实证研究均表明，教育年限的增加并不必然带来受教育者幸福感的普遍提升。为什么教育没能显著增进幸福？怎样的教育才能促进每个人长久的幸福？这是本书试图回答的问题，也是时代需要回答的基本的教育理论问题。

数据驱动下农民地区精准教学的实践探索

本书立足于增长大学生职业发展知识和技能的宗旨而编写，旨在通过大学全程的课程教学和实践环节，提高大学生成才能力、求职能力、职业适应能力、自我提升能力等职业发展能力。本书内容主要包括大学生就业指导概述、大学生就业环境、大学生就业准备、大学生求职技巧、大学生就业程序、大学生就业权利保护、大学生职业适应与发展、大学生自主创业等

本书首先对多重障碍学生进行了明确的定义，在确定了多重障碍学生的范围的基础上，根据其自身特点和基本教育理论，具体阐述了多重障碍学生的课程开发、教育评估和学习支持三方面的内容。此外，本书还针对沟通发展、行为干预、艺术学习和休闲参与四个重点专项学习领域，对多重障碍学生教育理念与方法的具体实施进行深入的讨论。

本书将“全脑教养法”运用到青春期，从“第七感”入手，提供大量方法帮助父母们整合左右脑，将不安全依恋模式转化为安全依恋模式，和孩子一起，创造一个平静、宽容的成长环境。处于青春期的孩子有4个本质特征，他们寻求新奇事物、积极参与社会、情绪强烈，并不断进行富有创造力的探索，与童年期相比，他们的思考和行为方式发生了重要改变，也暴

本书是《全脑教养法》的一对一实战练习手册，是为所有儿童养育者量身定制的全脑教养法实战指南。书中使用了漫画图解答题练习实用活动的方式，手把手教读者理解、反思和应用“全脑教养法”，轻松整合全脑，提升孩子思维力。本书采用看、写、练、答等多种互动方式，不仅能让读者更深入地思考如何将全脑教养法运用在育儿中，更有具体而实用的方法来