全书内容包括理论篇、设计篇、实践篇3篇，共9章，第1-4章为理论篇，主要阐述综合实践活动课程的内涵、特征、产生的社会背景与理论基础、历史演变、价值与理念、课程目标、课程的内容与资源利用等，以便读者从整体上了解和把握综合实践活动课程的基本问题，为后续的学习与实践奠定基础；第4-6章为设计篇，主要阐述综合实践活动设计的一般

全书以一群可爱的小学一年级学生为主人公，展现了他们在学习、生活中遇到的各种和数学有关的故事。作者将数字、数学灵动化、童话化，让数字宝宝和小动物们一起出场来为小朋友们讲述童话数学，以生动有趣的方式破解了一个个枯燥难懂的数学知识点和学习方法。

本书是一本教育类的学术专著。本书结合东莞松山湖中心小学幼小衔接探索，聚焦幼小衔接断层问题，从“儿童立场”出发，以“身心适应、交往适应、学习适应、生活适应”为经，“空间场域、课程场域、教学场域、社会场域”为纬，构建幼升小立体成长体系，真正体现了“教育从生活开始，与生命同行”的办学理念。本书拟从幼小衔接模式构建、核心目标分

本书借着童话故事讲想象文，以来到现实生活的孙悟空为主角，以穿越童话世界为情节，让孩子在读故事中乐翻天，激发想象文写作兴趣；同时，运用“选要素－切内容－描细节”三步法，理清想象文的写作思路，构建起模型化的写作思维，在头脑里形成了一种确定的“思维路线图”，帮助孩子实现表达的快速和流畅。

本书共分为21节课，每课均通过具体实例分析得出写作公式，并列举其应用方法，在“老师有话说”栏目中对公式做出必要的补充，然后通过范文展现本课所学内容的具体应用，并另设练习册作为巩固提升。

本书定位小学生群体，从课程标准中精选出了必须掌握的成语，对其进行故事化编写，故事中设立了三个人物形象。这些人物个性鲜明，在成语王国发生了各种各样有趣的故事，把传统文化精髓——成语进行了重现与解读。全书共4章内容，第一章出入成语王国、第二章游览山川河流、第三章都城内外见闻、第四章美梦醒来。全书故事生动有趣、趣味十足，阅读

《小学生能做好的100道菜》以《义务教育劳动课程标准2022版》中的烹饪与营养为指导内容编写。书中挑选100道家常菜，将其分成九大类：早餐蒸煮凉拌菜炒菜汤小食主食甜品以及传统食物，条目清晰，方便寻找。每道菜都搭配一步一图的烹饪技巧讲解，从最简单的煮鸡蛋学起，逐步掌握拌、焯、炒、蒸、煮、煎等烹饪方法。除了烹饪技巧以外，书

本书主要讲述了老师应当如何将红色精神和长征精神融入日常的学生德行教育工作之中。作者在多年学生教育工作经验中，深刻地意识到了红色精神与长征精神对于青少年品德培养的重要性。作者通过总结经验并且实践出了切实可行的德育工作方式方法，将学校教育、家庭教育、社会教育的力量凝聚起来，共同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年。

《“1+6+N”校园项目化学习实践》一书主要围绕规划课题《1+6+N立体生长：基于3H发展的项目化学习路径研究与校本实践》展开。其中“1+6+N”立体生长是指：1项跨学科综合项目，6个年级多学科项目群，N个单学科项目，构建项目化校本实践体系。通过基于学校实情开展的项目化实践，为一线教师如何开展设定项目化目标、如何设计项

本书中，父母们是主要作者，以苏州科技城实验小学校创办的家庭教育陪育师和二十四节气校本课程等内容为基础，通过一系列精彩的家庭故事，写出学校指导家庭教育如何回归美好生活的做法和经验。本书内容包括：学校指导家庭生活教育的成功实践