乐乐象 动手画画：交通工具

今天，我们的孩子们生在高科技盛行的年代，从小主动或被动地接受着“高科技教育”。他们的乐趣已经越来越多地被电子产品、网络世界占据，但我们都知道，高科技产品对儿童身心方面的影响并非都是正面的。这些所谓的"高科技"虽然一定程度上会让孩子提高智商，但绝对无益于情商的发展，而且会影响孩子的健康，还会让他们变得十分自我……这款由刘

线亚威、刘晓娟主编的《幼儿园艺术教育活动指导》比较系统地诠释了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)引领下的幼儿园艺术教育活动的基本理论与实践操作，分别从音乐教育和美术教育两方面阐释了艺术教育的核心理念，教育的目标与内容，教育活动的实施建议，教育活动设计与案例评析，教育活动评价建议等内容。本书通过案例示范，

写字磨磨蹭蹭！书写不规范！没有耐心写！书写时注意力不集中！这些都是没有形成良好书写习惯的表现。本书为幼儿园大班、学前班的孩子量身打造，汉字描红，帮助孩子了解汉字书写时候，笔顺的先后顺序，帮助孩子提升专注力、掌握正确的书写方法，养成书写好习惯。全书将入学知识与培养良好的书写习惯紧密结合在一起，帮助孩子克服书写障碍，规范的

《黑白拉拉卡》采用白卡纸对裱和覆膜工艺，厚实耐用，小手撕不烂，手风琴样式折纸工艺，方便宝宝翻阅。中间摇动的圆卡，能提高宝宝的好奇心和注意力，有助于激发宝宝视觉，提高宝宝的观察能力和颜色分辨能力，帮助开发宝宝智力。

本书以生活中随处可见的各种物品为游戏材料，融入美术元素，运用视觉、听觉、触觉等多种感官，开发设计了深受幼儿喜欢的游戏活动。全书共有三十个游戏活动方案，分为：点线面符号、色彩、造型三个篇章。这些游戏活动方案有效调动了幼儿参与活动的积极性，让幼儿充分欣赏和感受在游戏中有意无意间留下的各种美的痕迹，比较它与自然、大师艺术作品

线亚威、刘晓娟主编的《幼儿园语言教育活动指导》针对《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿园语言教育领域的理论与教育实践问题进行描述，主要包括幼儿园语言教育的核心理念、目标与内容、活动的实施建议、活动设计与案例评析、教育评价建议五个方面。本书理论与实践相结合、指导与评价相结合，对幼儿园实施语言教育活动具有理论的引领性和实践

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本书是一本别出心裁、新颖独特的低幼认知卡片书。它以颜色形状和交通工具为主题，内设三列正背印刷的小卡片，以图文并茂的形式帮助1—3岁儿童提升认知力。本书每页设有三排卡片，小朋友可以根据内容和学习需要，任意翻动组合，培养动手和动脑能力。

本书诠释了在《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿园一日生活活动和户外活动的基本理论和实践操作要领。在分析幼儿身心发展的基本规律和特点的基础上，分别从生活活动和户外活动两个方面，指明教育的目标和内容，探索教育方法和教育途径，引导教师为幼儿创设并提供与幼儿相适应、能促进幼儿发展的教育环境，让幼儿在快乐的生活活动中获得有