本书是针对云南省高等职业院校分类考试政治科目的备考用书。全书每章设置了“分析解读”“知识导图”“知识梳理”“典例分析”“单元小结”五个板块。

本书是针对云南省高等职业院校分类考试英语科目的备考用书。全书每章设置了“学习导航”“解题攻略”和“综合训练”三个模块。

2022年，中国职业教育进入提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段，贯彻落实党的二十大精神和新修订《中华人民共和国职业教育法》成为职业教育改革发展的主线。报告基于“中职—高职专科—职业本科”一体化发展设计新理念、新思路，考察职业教育的基础建设与发展保障，突出职业教育产教融合特征，全览职业教育在人才培养、社会服务、文化传承

职业教育的发展历史和实践证明，离开了企业的职业教育并不是真正意义上的职业教育，企业参与举办职业教育是破解产教融合不深、不实、不透问题的关键钥匙。 本书从历史制度主义的视角回顾和总结了我国企业作为职业教育重要办学主体的发展脉络，深刻把握了新时代背景下企业作为职业教育重要办学主体的新政策、新理念与新思路，以系统性思维探讨了

本书是一本研究高职院校教师队伍建设方面的学术专著。本书深入探讨了高等职业教育和高职院校师资队伍建设的核心问题，通过对当前国内高职教育的现状、发展趋势以及相关政策法规的解读，结合案例分析，对如何建设一支高素质、高水平的师资队伍进行了全面的阐述。作者通过丰富的案例和实践经验，将理论与实践相结合，为我们提供了一幅高职院校师资

“高等职业教育专业群数字人才培养体系研究”是一个具有时代意义和实际应用价值的研究方向。本书聚焦于当前我国高度重视的信创(信息技术与创新)领域，探讨在新一轮科技革命和产业变革背景下，如何培养适应未来发展需求的数字化人才。主要内容包括：产业背景、数字人才需求背景、高等职业教育教学改革背景、研究目标、研究意义、企业数字化数字

本书共五章：高等职业教育概述、各国高等职业教育发展模式、高等职业教育的信息化发展、高等职业教育的国际化发展、高等职业教育的集约化发展。主要内容包括：高等职业教育的概念；高等职业教育的定位；高等职业教育的功能等。

本书共六章，内容包括：校企合作概述、国内外校企合作人才培养基本模式、校企合作模式的创新——现代学徒制、校企合作模式的创新——混合所有制、校企合作模式下人才培养创新实践、校企合作实践案例分析。

全书分为七章：第一章阐述新质生产力的内涵及其对经济和社会的影响；第二章探讨新质生产力的理论基础与教育适应性理论；第三章分析高等职业教育的现状和挑战；第四章提出新质生产力驱动的高等职业教育转型策略；第五章展示成功案例；第六章从政策角度提出具体建议；第七章展望未来的发展愿景。

职业教育不是一种教育层次，而是区别于普通教育的一种教育类型。办职业教育，要从其自身发展规律出发，构建现代化的职业教育体系，进一步深化产教融合、校企合作，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，使人口红利转变为人才红利。对职业教育而言，“职业”是手段，“教育”才是目的。全书首先依据历史途径的纵轴进行相关政策始末分