"劳动教育的核心在于帮助大学生树立正确的劳动观念和思想，深化对马克思主义劳动观的理解，并重视劳动教育的文化价值及其精神引领作用。对于高等院校的大学生来说，劳动教育应涵盖实践性劳动、创造性劳动和服务性劳动，旨在探索适应新时代要求的劳动教育新模式，并展现当代劳动者卓越的精神风貌。 《大学生劳动教育》分为三个模块，共十章内容

本书针对教师教育心理学课程服务于大学生自身需求和未来职业要求的双重教学目标，结合当前心理学课程发展理念、教师职业发展对心理学理论与知识技能的需求，以及普通高等院校学生的学习特点来规划设计教学内容。全书共计十一章内容：第一、二章阐述了教育心理学的概念、发展历史、研究方法及个人心理发展与教育的关系；第三、四章分别详细介绍了

深度教学实验目前已经在全国十多个省份开展，目前已经取得良好的效果，并受到越来越多教师的欢迎。本书主要是阐述深度教学理念下的学习是如何发生的。本书首先分析了教育学立场下的知识观，明确了当代教师到底需要什么样的知识，基于对当前课堂教学现状的审视，提出了深度教学的内涵与特点，进而从学习的生活属性、过程属性和实践属性对深度学习

《青少年心理健康参与式课程标准化实施手册》是配合青少年心理健康参与式课程开发的课程详纲，包含10节心理健康课程。这10节课程分别是自我探索之旅、神奇的“想法-感受-行为”三角、识别歪曲的想法及应对、多彩的情绪世界、做自己的情绪管理家、善待自己关爱他人、学会感恩与爱同行、探寻自己的交友之道、学会计划目标尽在掌握、解决问题

本书运用文献计量学中的词频统计法、引文分析法等，选取“中国知网(CNKI)”，起止时间为2000-2017年，通过“学科专业名称：教育经济与管理”，共检索到已上传的教育经济与管理学科8935篇硕博论文。从学科设置、理论基础、研究方法、关键词及高被引论文和关键词等对这些学位论文进行统计分析，探讨和研究教育经济与管理学科的

书稿从作者的童年、学生、教师和校长四个阶段，以故事、随笔、散文和媒体报道等多种形式，讲述了“笨小孩”和“以读立校”的成长故事。本书希望更多的人能从本书中感受到阅读和成长的力量，认识到阅读力就是学习力，只有学会阅读，才能终身用阅读去学习，能够不断地完善自己，这也是作者整理这本书稿的初衷；同时希望更多的校长、教师和家长阅读

为深入贯彻落实习近平总书记关于学校美育的重要思想论述，深化上海市学校美育工作及实践改革，提高上海市学校美育科研水平，上海市艺术教育委员会、上海市学校艺术教育发展评估中心、上海市教育发展有限公司联合举办2023年度上海市学校美育评价案例征集活动。本次征文活动，从众多投稿文章中，经过专家多轮评审遴选出21篇文章作为优秀成果

"本书是为适应教育数字化转型对教师提出的新要求而编写的。全书共分8章，主要内容包括未来教学的准备、信息化教学环境、数字化教学资源、技术支持的学情分析、技术支持的单元教学设计、技术支持的教与学、技术支持的学习评价，以及拥抱数字时代。本书聚焦教师工作场景中的关键环节，并提供了大量的学习活动、典型案例和实训项目，实操性和可迁

《儿童发展与教育心理学》是面向教育学相关专业本科生及中小学教师培训用书，本书将儿童心理学、发展心理学、教育心理学等课程有机结合，使学生对儿童的心理现象、发展规律及其对应的教育策略有系统的认识，将知识学习和具体教学有机集合起来。本书包括绪论、儿童心理发展与教育、儿童学习、教学心理四个板块共十五章的内容，分别介绍了儿童感知

本书采用项目任务教学模式，共分七个项目，从劳动、劳动教育的内涵出发，简要介绍高等职业学校劳动教育的概念、发展、类型、规律与特点，并就高等职业学校劳动教育的理论基础进行阐述，包括哲学、教育学、行为学、经济学、心理学等理论与劳动教育的关系。在此基础上，分别从生活、校园、生产、专业、公益、文化传承六个方面，对高职院校劳动教育