本读物共六篇，十六章。第一篇——入学，内容包括：“告别初中走进中职”“对中职生的几点要求”“中职新生军训”，第二篇——学习，内容包括：“中职生如何学习”“职业资格证书”；第三篇——校园生活，内容包括：“积极参加学生社团”“日常生活与出行”；第四篇——素质培养，内容包括：“校园礼仪”“综合素质培养”“性格的培养”“语言能

本书分为四个部分进行阐述。引言从高职教育课程建设的困境入手，基于扎根理论的研究，通过高职师生对课程教学困境感知进行编码，提取当前高职课程的学习困境、价值困境、情感和社会困境、参与困境和评估困境的主要原因，基于对以上困境的反思，阐述本书的缘起、目的和研究意义。上、中、下篇从课程标准、国家职业标准的内涵、重要性等方面入手，

本书对淄博职业学院和全国高职院校诊改试点进行了深入研究,根据理论研究与实践的前沿变化,总结了可复制的操作经验。通过实践探索,持续完善内部质量保证体系建设方案,增强了方案的可复制。同时,本书对淄博职业学院和试点院校的智能校园管理平台的架构进行了深入剖析,对质量管理平台搭建的思路进行探讨,进一步了明确内部质量保证体系信息化

本书为湖南城建职业技术学院新生入学指南，内容共分五个部分，第一部分学院“一训三风”、院歌；第二部分为各专业人才培养方案学习指导，主要对各专业人才培养方案进行解读；第三部分为学历提升途径，主要向新生介绍升学的途径，帮助有升学愿望的新生及早做好规划和准备；第四部分有关国家法规制度，第五部分学院规章制度，主要向新生介绍学院的

本书共分为八章，第一章对现代职业教育的概念、特征、体系等进行了阐述；第二章对产教融合的基本概念、特点、相关理论及作用等进行了解释与分析；第三章对国外高职教育产教融合机制进行比较分析；第四章对高职院校产教融合的利益相关者分别进行阐述；第五章对职业教育产教融合存在的问题及采取的措施进行分析；第六章对产教融合质量评价体系的构

专著，文化是民族的血脉、人民的精神家园，作为一个国家、一个民族的灵魂，文化也是一所学校的灵魂。文化凝聚着学校的办学理念和教育特色，是学校赖以生存的根基，引领着学校的价值追求和行为导向。加强文化建设，发展有灵魂的教育，是亘古不变的主题。 本书围绕“文化育人”主题，以一个一线思想政治教育工作者近30年的相关研究积累作为基

本书立足于校本实践,基于融合共生的文化观和实践观,就民族地区中职学校与民族文化如何构建互嵌共生的谐振状态展开了理论和实践探索,既基于实践从理论层面论述了民族地区中职学校开展民族文化育人的价值、背景、场域等问题,又结合理论从实践层面阐释了个案学校如何围绕学校育人目标与民族文化融合、学校育人载体与民族文化融合、学校育人方式

本书主要分为3个部分：第一不部分创业教育认知；第二部分，创新创业认知；第三部分创新创业基础。在教材编写过程中作者注意将创新创业基础与主体意识激发以及专业、产业认识等内容进行了融合，以期通过学生的主体学习与实践来弥补创业教育体系建设的现状不足。相对于二三产业，涉农创业创新案例具备更好的通识与情境基础。教材主要面向高校涉农

本书在理论研究和实践调研的基础上，梳理了云南职业教育产教融合、校企合作的方式与经验，通过分析产教融合、校企合作的政策演进，院校、企业供需融合状况，找到职业学校和企业发展的“契合点”，提出云南职业教育产教融合、校企合作的特色发展之路。本书共分为9个部分，探讨了云南职业教育的发展现状，分析了存在的问题及其原因，并结合产教融

随着“职教20条”等国家重大职业教育改革政策的实施，广西机电职业技术学院坚持党的全面领导，始终把立德树人摆在首要位置，立足服务产业高质量发展和新时代学校高质量发展的现实需求，培养了一大批产业需要的高素质应用型、复合型、创新型人才。2021年1月14日，广西机电职业技术学院成功举行“校企合作产业学院成立大会高技能人才引进