本书采取量化和质化相结合的方法对在华留学生的媒介接触程度、媒介情感、媒介生产对中国文化认同的影响进行讨论。首先，我们在北京、广州、上海三个城市的高校收集到1003份有效问卷，通过数据加权保留了937份数据，量化分析媒介接触程度对在华留学生中国文化认同的影响。其次，我们对30位在华留学生进行了深度访谈，最后，我们对60位

本书立足新时代加快建设教育强国、科技强国、人才强国的使命要求，聚焦研究型大学如何引导区域创新这一核心问题，系统分析了研究型大学引导区域创新的外部诉求和内在逻辑、内外部动力机制及其协同机理，比较了不同国家研究型大学引导区域创新的典型经验与特色，通过实证研究和案例研究分析了我国京津冀地区和长三角地区研究型大学引导区域创新的

本书在历史唯物主义和辩证唯物主义相统一的基础上，借鉴现象学等学科的研究范式，以教研员的专业生活为讨论旨归，深度挖掘了教研员专业生活的维度和特性，指出探究的实践品性是教研员的根本特性，为解决教研员专业发展问题提供学理依据。同时，本书还以时间、空间、主体、言说、行动和关系为关键词，对与教研员有关的问题作出了富有时代感的回应

本书主要解决高校思想政治教育生活化何以可能、如何可能和怎样可能的问题。首先，关于高校思想政治教育何以可能的问题。此问题的解答有助于进一步明确思想政治教育与生活之间是否有着本源性的联系，以此来论证高校思想政治教育生活化的合理性与合法性，奠定本研究的理论支撑点。对于此问题的解答，从高校思想政治教育生活化的内在依据与理论基础

高校非学历教育事业对于加快建设高质量教育体系、加快实现高水平科技自立自强、培养造就大批德才兼备的高素质人才、促进高质量充分就业具有重要意义。本书在“事业、产业、消费”三位一体框架中确定高校非学历教育评价的研究边界，在新发展理念指引下，把握高校非学历教育事业现状、演进规律，回答其历史之问、现实之问、理论之问、政策之问，力

对于人才培养来讲，专业理论与技能知识形成人力资本的工作和实践能力，而良好的品德形成人力资本的人格力量。基于此，本书构建一个以知塑型、以德铸魂的理论分析框架，并通过调查研究，对新时代的人才培养进行了较为系统的论述。具体内容包括：以知塑型：提升创新素养；以德铸魂：培育高尚道德；智育德育相生共融才能良性发展；德才关系历史审视

为更适应高校生涯规划课程和就业创业指导课程改革，更方便大学生一年级学习大学生职业发展，三年级学习大学生就业指导课程内容，并使课程内容更加丰富，作者在广泛收集、借鉴行业内专家、学者的理论观点和做法基础上，组织编写《大学生职业发展与案例指导》，更有针对性的帮助大学生树立职业生涯规划意识，有效提升其就业竞争力，为授课教师更好

“乡村振兴”背景下农村学前教育公共服务质量与提升研究

本书从“理论研究”“教学实践”“典型案例”和“作业设计”等几个方面,阐述了基于智慧课堂的小学语文项目化学习的实践探究。“理论研究”包括项目化学习的研究概况、评价方式和教学策略等;“教学实践”包括对项目化学习的教学探究、课例分析和教学浅谈等;“典型案例”包括一至六年级教材中的典型案例分析;“作业设计”包括一至六年级的单元

本书在系统总结中学思政课程与教学改革的实践经验基础上，积极贯彻基于学科核心素养的教学改革要求，全书分为课程论、教学论、教师论三个部分，具体包括课程的发展历史、课程性质目标地位、课程标准与教材、课程教学准备、课程教学实施、课程教学评价、课程教师专业发展等。