本书主要内容包括:教育教学改革需要“顶天立地”、学区制:新时期高校人才培养模式改革的新探索、大学生参与学区管理的三维思考、人才培养始终是高校首要的根本的任务、教育合力应该落实在制度推动和制度保障上等。
陈寿灿主编的《其精甚真--高校学生思想政治教育理论与实践》以学生工作**线的年轻辅导员为主要作者群.针对当前大学生的热点问题,紧紧围绕大学生思想政治教育、大学生情感心理、大学生事务发展、高校党团建设、高校校园文化建设等方面进行积极的理论与实践探索,具有较强的现实性、时代性和参考性。
全书从功能的视角出发,探索性地对江苏高校服务社会问题进行分类型研究,进行了大量调研分析。主要内容包括:高校服务社会的内涵界定、江苏高校服务社会的现状分析、其他省份及国外高校服务社会的模式与经验分析等。
《高校大学生信仰教育概论》立足于目前我国高校大学生信仰教育的现实状况,注重借鉴学者的研究成果,并在高校开展大学生信仰教育调查研究和增加大学生信仰教育实践活动的基础上,采用理论和实践相结合的方法,加强对大学生进行马克思主义信仰教育,以提高大学生马克思主义信仰教育的实效性。 《高校大学生信仰教育概论》的框架结构设计为:第
本书通过高等教育制度、管理实践、教师群体内部关系,以及教师个体教育实践与反思等中介机制对大学教师发展起作用,大学教师的教学能力、教学态度、学术研究的能力和水平、社会服务的意识和能力等主要教师素质也因此得到发展与提升。
《我国研究生教育结构调整问题研究》提出了研究生教育系统质量理论。理论认为:系统中要素及要素之间的关系构成了研究生教育的结构结构是否与外部经济社会发展相协调决定了整个研究生教育系统功能的发挥程度。基于理论框架,《我国研究生教育结构调整问题研究》通过历史回顾、实证分析、访谈调查等方法考察了当前我国研究生教育区域结构、科类结
《地方院校本科教学工作审核评估的实践与探索》以教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》为重要依据,将教育部对学校开展的整体审核评估转换为对二级教学单位的审核评估。其评估总体要求、评估范围及评估重点、评估方式与过程均参照教育部关于审核评估的工作方案,是高校自我评估方式的一种大胆实践和探索。
本书为山东省软科学研究计划重点项目“山东省民办高等教育政策扶持的现状与对策研究”研究成果的深化与拓展,以“民办高等教育政策扶持”为立足点,在梳理山东省民办高等教育政策发展历程和相关政策文本的基础上,借鉴国内外民办(私立)高等教育政策扶持的经验和措施,提出了
我国高等教育正值大众化发展时期,学校数量和类型不断增加。经济社会发展对人才需求也更加多元,高等教育系统处于复杂多变之中,高校的定位问题日益彰显。本书正是基于我国350所普通本科学校定位的实证研究成果。从高等教育系统的视角,对我国目前高校定位存在的问题进行了数量化揭示,且从一般高校、重点大学、行业院校、研究型大学等
本年度报告综合使用了“首都大学生成长追踪调查”2009年至2013年的五轮数据,着重分析了首都高校学生毕业后的职业发展情况及其影响因素。内容涵盖北京本地学生与外地学生的背景来源及发展情况的比较,不同专业的性别隔离情况,自主招生学生与非自主招生学生表现的比较,以及户籍制度、党员身份、家庭背景、个人能力等多种因素对大学生毕