本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，编者通过学术史梳理，对国内在成人教育研究这一学术领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中主要从成人教育学学科发展的历程、成人教育研究的目的、成人教育研究的对象、成人教育研究与其他学科的关系等方面对既有的文献(包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文)进行梳

本书选编了蔡元培、胡适、张伯苓、经亨颐、晏阳初、陈鹤琴、叶圣陶、陶行知等近现代中国八大教育家的经典文章，集中回答了教育的本质、儿童成长、教师职业幸福等诸多现代社会依然面临的问题。选编者在对各个教育深入研究的基础上，对选编的文章逐一作了评析。本书所选文章皆以普适性、经典性及实践性为标准。八位教育家提出的教育思想、教育主张

本书内容包括：教育教学发展的趋势呼唤大概念教学、大概念的内涵、特点及抽提路径、大概念统领的跨学科项目式教学设计的实施路径、大概念统领的初中化学跨学科项目式教学设计案例。具体内容包括：教育发展的趋势呼唤大概念教学、跨学科实践呼唤大概念教学等。

韩愈在《师说》里说：师者，所以传道、受业、解惑也。以前老师们热衷于解惑，回答很多事实性的问题，后来老师们热衷于受业，解决很多程序性的问题，今天应该是传道了，即从解题走向解决问题，从教书走向育人，其中的道就是我们今天所说的大概念。 在对大概念教学进行全面梳理和充分论证后，我们提出大概念统领的跨学科项目式教学设计流程操作范

本书综合运用价值共创理论和媒体融合理论对媒体融合中的媒体与消费者价值共创进行系统研究。从媒体与消费者价值共创的视角，美国媒体与消费者价值共创的逻辑、媒体与消费者价值共创的实现路径、媒介平台在媒体与消费者价值共创的重要作用、通信网络对媒体与消费者价值共创的影响等方面系统地提出媒体与消费者价值共创的研究框架并构建价值共创过

本书针对感统失调问题进行深入探讨，畅销多年。作者是这个领域深耕多年的研究者和实践者，书中内容可以帮助父母更好地理解感觉统合偏差的问题，同时也可以帮助父母、老师和其他非职能治疗师全面了解这方面的知识。本书提供了孩子在家庭生活或与同学相处过程中会出现的棘手问题的解决方法。作者旨在让父母知道怎样做才是真正地帮助孩子，怎样做才

于幼儿园长期积淀而成的园风和文化底蕴，伴随幼儿园的特色发展过程，北京市石景山区实验幼儿园在办阳光幼儿园，享健康快乐童年的办园理念基础上，确立了幼儿园的阳光文化，包含阳光理念文化、阳光行为文化和阳光形象文化三个部分。 近几年，幼儿园管理者进一步挖掘阳光文化的内涵，为阳光寻根、立根，建立了阳光文化的理念根基一一自然教育思想

《高中数学教学理论与实践》首先对高中数学教学理论进行概述，其次对高中数学教学方法、高中数学教学创新、教学模式以及核心素养视域下的高中数学课堂教学策略等相关内容做了阐述。

中职教育在我国教育体系中占据着非常重要的地位。其中，中职英语又是其重要组成部分。随着经济社会的不断发展，我国综合国力的不断提升，国际交流日益密切，这就更加凸显英语的重要性，具有优秀的英语素质成为广大中职毕业生就业的一个重要条件。本书对中职英语课堂教学模式进行了相关研究，从微课模式、翻转课堂模式、交互式模式等方面探讨了中

本书主要介绍了中国农科院附小教育集团团队在持续八年的区域教育优质均衡发展的探索与实践经验，呈现了如何创建一个社会认可的、体现区域优质均衡理念的高质量教育集团的策略，重点阐述了集团化办学背景下取得的高质量教学的新样态，对于揭示集团化办学普遍实践无疑具有十分鲜活的资源价值。本书还呈现了中国农科院附小教育集团开展北京市社科基