落实科学发展观,坚持以人为本,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力促进学生全面发展是职业教育的基本要求。在人的全面发展中,职业能力是重要组成部分,加强学生职业能力培养,对于提高职业院校学生和企业在职员工的综合职业素养和可持续发展能力,促进人的全面发展具有深远意义。职业能

本书是一部实证研究高职院校技术知识生产路径从实然到应然的著作，构建了个体技术知识的内在构成要素以及各要素对于个体技术知识生成的价值，进一步肯定了高等职业技术教育在技术知识生产中的积极价值，对推动我国职业技术教育遵循技术知识生成的规律，重新定位教育目标，确定教育内容、路径和方法，开展职业技术教育改革与发展具有重要的参考价

本书论述了2012年以来湖南水利水电职业技术学院坚持把课堂改革作为提高人才培养质量的主渠道,对教学理念、课程体系、教学设计与实施、教学评价等多方面进行重组和调整,通过打造融“细水润心、顺水强能、引水活源、乐水向善”四大特性于一体的“溪水课堂”,探索具有水利特色的高质量教学目标。

在当前国际局势风云变幻之际和中国经济发展朝着高质量发展方向的背景下,我们必须要实现从“中国制造”到“中国质造”和“中国智造”的飞跃,而职业教育是实现这一需求的关键。本书主要讨论职业学校教师如何从普通教师晋级为职教名师,主要包括核心要素、成长阶段、成长路径、成长机制和锤炼之道等,最后通过对正高级名师和知名校长的深度访谈,

本书主要研究新工科背景下高职院校“工匠精神”的培育和应用。书中,作者从理论出发,不断探索新工科背景下高职院校教育实践过程中遇到的一些问题,并给出了解决措施和方案。书中内容共有三章,分别为绪论、高职院校工匠精神教学资源库建设的相关概念及现状、现有高职院校工匠精神教学资源库的个案分析。

本书是职业教育与区域经济发展研究类专著。全书以职业教育服务区域经济发展的指标体系构建与评价模型作为研究对象,从职业教育的发展历史与发展趋势入手,分析了区域经济发展与职业教育的理论与相互关系,阐述了职业教育发展的层次结构与发展模式,详细分析了职业教育发展的效率、效益与质量,以及区域职业教育发展竞争力评价体系与指标体系构建

本书基于当前高职工科技术教育面临“双冷”局面，即企业方“不愿意”与学校深入合作，学生方“不愿意”投入学习，通过对微观层面具有典型代表意义的江苏省苏南地区某高职C校工科技术教育的实然路径展开实证研究，从而在工科技术教育体系的各个要素，包括知识观，教育目标，教育内容，教育路径和教育效果之间建立了显性相关关系。本书读者对象为

本书内容贴近学生、贴近实际，语言通俗易懂，编排力求新颖。基于高职院校学生顶岗实习的过程，将内容分为认识篇、准备篇、过程篇、总结篇和提升篇，每一篇又分为若干个项目。通过案例导入、知识链接、思考与行动、拓展阅读，帮助学生正确认识顶岗实习的特点和意义，明确顶岗实习的相关规定，有效解决顶岗实习的常见问题，提高顶岗实习的质量，以

本书基于“双高计划”背景，紧紧围绕其价值目标，从深刻理解“双高计划”的内涵、特征、任务为起点，重点在推进课程建设、人才培养模式目标与师资队伍建设、教育信息化与教学模式推进、治理能力提高与现代化、教育评价理念思路与制度体系建设等方面探讨改革与创新策略，较好回应了职教二十条、教育评价改革等新政策的落地，期为教育行政部门出台

本书共分五章，主要阐述了新时代高职院校创新创业教育认识论基础、高职院校创新创业教育的机制与运行、高职院校创新创业教育的实践路径与体系建设、高职院校创新创业型专业人才培养的目标与策略、高职院校创新创业与专业教育的融合协同创新研究。