儿童色彩联想能力的培养和激发形式是多种多样的，这套丛书就是以色彩的取向、明度、纯度；色块的大小、形状、比例以及出现的频率等等结合儿童的思维特点，选择适合儿童智力水平的词汇和故事激发孩子的想象，引起小读者的共鸣。这种色彩联想训练能够使孩子以一种全新的视角来观察色彩，对色彩的印象会变的更加丰满和饱满，从而培养了孩子的创造力

幼小衔接是一个相当重要的时期，这一时期的教育对孩子以后的学习起着至关重要的作用。

动手操作能开发幼儿的左右脑，能对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的全面教育。幼儿互动课程编委会编著的《快乐的动物园奇遇记》是4～5岁宝宝贴纸的提高篇，这个阶段是宝宝综合智力迅速发展的关键时期。其中，4岁左右是宝宝开始对知识产生学习兴趣的关键期。5岁左右是宝宝开始掌握学习与生活规律的关键期。5岁半之后，宝宝抽象逻辑思维开

本书共分为十章,全面阐述了学前英语教育的基础理论和教学方法,包括走进学前英语教育、幼儿语音教学、幼儿词汇教学、幼儿语法教学、幼儿句型教学、园内活动的英语教育、家庭生活的英语教育、文化活动的英语教育、自然活动的英语教育以及社会活动的英语教育。 学前英语教育是新时期学前教育领域的一个具有重要意义的新课题，也是学前教育专业

是*权威的学前教科书，*全面的幼小衔接内容，*实用的编排体例，家长*依赖的读物。

《我就要贴在这：自然（5-6岁）》让孩子享受手脑并用带来的快乐，发现世界、益智游戏神奇贴纸书！

《让孩子做得更好：提高儿童和青少年的执行力（原书第二版）》共分为十章，收录了什么是执行能力；如何评估执行能力；评估与介入措施的结合；提高执行能力的介入措施；促进执行能力发展的具体教学程序；用以提高执行能力的介入措施；辅导有执行能力障碍的孩子；介入反应模式下的执行能力介入措施；应用于特定群体；计划过度阶段等。

幼儿园多元智能游戏活动 练习册小班上

本书为幼儿教育书籍，养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。青羊区幼儿园将《3—6岁儿童学习与发展指南》的精髓理念渗透到养成教育研究中，梳理了一些易于借鉴和推广的“慧养顺成”策略。“慧养顺成”是指教师通过巧妙的策略，有针对性的师幼互动，营造良好的环境氛围，幼儿在优质环境的熏陶下自然而然的形成良好的习惯。该研究以*进理念

本套书用涂色的形式激发孩子们的创作欲望，针对3-6岁幼儿设计游戏，共分为8册，难度层层递进。每一页有两种游戏方法，第一种让孩子把已经涂好颜色的样图盖住，然后发挥想象力自主涂色，涂完后与样图作比较，看看哪个更漂亮；第二种可以让孩子模仿样图的颜色进行涂色。这样既能培养幼儿的感知力和想象力，又能锻炼手脑协调能力。