本书是20年来作者在教育、教学和信息技术交叉领域研究与工作的结晶，其主要研究如何运用语义Web和本体论构建一种基于模式驱动的灵活虚拟教学平台，以高效支持学习者基于自身特点和需要选择不同学习理论、教学方式方法、学习资源等学习要素进行个性化创建和控制学习流程，从而显著提高学习者的知识体系构建能力和创新思维能力。由衷希望本书

书稿为浙江省哲学社会科学新兴（交叉）学科重大扶持课题（19XXJC04ZD）研究成果。书稿共四篇。第一篇介绍了教师职业道德的教育现状。第二篇阐述了共情与职前教师的亲社会行为的关系。第三篇从共情的不同维度、成分入手，论述了共情对促进在职教师的关爱行为的重要作用。第四篇聚焦于教师职业道德教育的具身路径。通过辩证、实证的角度

本书以新媒体时代下的德育教育创新为切入点，从德育教育的理念、模式内容、方法和形式等多个角度出发，探讨其创新发展的路径，深入分析了在新媒体时代下，德育教育如何更好地为学生的全面发展服务，并提出了一系列有建设性的建议。此外，本书还将研究的视野拓展至交叉学科领域，考察了德育教育在地理学科的发展现状，以及地理教师政治地理素养的

本书是本科公共课教材，是以习近平总书记培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人教育思想为指导，根据国家发布的高校劳动相关文件要求，特组织四川航空学院专家和实际工作者参与编写的劳动教育教材。本书分为劳动教育理论知识、劳动技能、行动实践三个部分，内容涵盖认识中国特色劳动教育，劳动教育的发展历程，树立新时代大学生的劳动

本书是前沿教育理论与一线教学实践相结合、探索专业教师成长与学生核心素养培养的匠心之作，分上中下三篇。上篇：批判性思维理念下的自我突破；中篇：批判性思维理念下的教学改进；下篇：批判性思维理念下的学科教育。全书以鲜活的案例、风趣的笔调，以作者的亲身经历，讲述了他们如何将批判性思维等新理论、新工具、新方法融入普通中学教学全过

本书从理论上阐明了班会课的性质与功能定位，在实践操作层面上提供了从小学到高中的班会课设计与范例，增加了对生涯规划班会课、心理班会课、体验式班会课、团体心理辅导班会课等新形式的探索，并将传统的主题班会课加以分类研究，本书展示了理想、感恩、职场、沟通、励志、毕业仪式等不同主题的优秀班会课的课堂实录或教案设计，最后论述了班会

本书基于成果导向教育（OutcomeBasedEducation，OBE）和对分教学法编写而成，书中将碎片化、分散性的心理健康教育活动内容整合为15个项目：新生团体心理素质训练、心理主题班会的策划与开展、心理征文活动的开展、心理漫画的赏析与创作、心理主题演讲、心理健康公益广告、校园心理剧的创作与赏析、校园笑脸墙、心理读

本书系对上海市虹口区第六中心小学的教学研究课题基于习近平教育生态思想创建和合生态型学校的实践的总结。全书分为和合理念与生态型学校、学校德育与主体性成长、学校课程与趣乐园意蕴、学校文化与赋能管理四个部分，结合学校工作实践对和合生态型学校的建设做了系统的论述。

在信息化时代，信息已成为人们生活的一部分，并逐渐成为一种生产力和社会沟通的桥梁等，在社会中发挥着越来越重要的作用。现代信息技术的发展，不仅深刻影响了人类社会的面貌，而且对教育教学的进一步发展产生了极为重要的影响，不断改变着教育教学的观念、方法、手段、模式以及管理等。本书首先会对现代教育及教育信息化的相关知识进行简要研究

本书属于劳动教育方面的著作，主要由劳动与劳动教育、新时代高校劳动教育的逻辑意蕴、新时代高校劳动教育的内涵与内容、新时代赋予高校劳动教育的新精神、高校劳动教育扎根实际的新方法、高校劳动教育多维度的新路径，以及高校劳动教育多主体化的新方式七部分组成。全书主要研究新时代背景下的理念性解读，比如劳动教育内涵、新时代劳动教育的逻