本书是一本介绍、分析西北农林科技大学本科专业内涵的招生专业导读,大学里的每个专业知识都浩如烟海,本书成稿过程中,集全校之力,组织具有极高学识和极佳表述能力的专家教授团队深入浅出地描述专业特色,用通俗易懂的语言,以粗线条勾勒与近距离写真相结合的手法,向广大考生及家长展示专业的内涵、优势及特色,努力建立社会对农林院校和专业
党的二十大报告中明确提出:要实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑,强调加快建设教育强国、科技强国、人才强国。加快推进基础教育校长队伍建设,是我国教育实现从基本均衡到高位均衡、从教育大国到教育强国的必然选择,业已成为我国推进教育现代化建设与高质量发展的重要引擎和关键特征。一直以来,海南省都坚持把校长队伍建设作为教师队
本书由徐影主编,是针对教育学专硕考试专门打造的教育知识框架笔记,旨在通过带领学生从教育学合的知识背景出发,掌握知识体系,梳理知识逻辑,搭建自己的知识框架,最终形成自己的笔记。本书以教育专硕统考新大纲和《教育学考研应试宝典》为蓝本,本着“提纲挈领、浓缩考点,理清脉络,框架为王”的原则,以知识本身的逻辑为思路,用框架的方式
2025徐影教育学考研333教育综合框架笔记凯程教育综合教材可搭教材教育学大纲解析张剑黄皮书
《新闻观念论》全面系统探讨了新闻观念体系的一系列基本问题,对新闻观念的本质、新闻观念的构成、新闻观念的形成与演变、新闻观念的评判等问题,都做出了具有创新性的探究与阐释;在关系论视野中,对新闻观念与新闻行为、新闻制度、新闻业等的基本关系,对新闻观念与其他社会观念之间的相互关系,做出了深人细致的分析和阐述;《新闻观念论》对
《新闻主体论》不仅建构了系统的“新闻主体论”研究框架,并且初步形成了新闻主体论研究体系,为新闻活动主体研究提供了有益而重要的方法论思路。《新闻主体论》对新闻活动主体的不同类型——新闻信源主体、传播主体、收受主体、控制主体、影响主体——做了全面系统的研究,对不同主体之间的关系,进行了深入、细致、系统的研究,弥补了以往研究
《新闻价值论》运用多学科的知识和方法,在多维视野中展开对新闻价值的研究,开辟了诸多新的新闻价值研究领域,比如关于新闻价值主体与客体的研究、关于新闻价值中介的研究,特别是关于新闻价值创造、评价和实现等问题的探讨,在已经出版的相关著作中还比较鲜见。《新闻价值论》从传播主体与收受主体间的关系出发,探讨了双重新闻价值客体的结构
《新闻精神论》提炼了新闻精神的基本内涵,形成了三大命题:求实为本的科学精神、正义至上的人文精神、和谐为美的自由精神。专著围绕三大命题,构建起了新闻精神论的基本体系,为后续新闻精神研究提供了重要参照。此次为新修版,订正讹误,根据时代发展调整文中一些说法,重新按新规范调整注释、参考文献格式,收录本书出版后的重要书评。
本教材重点阐释了儿童戏剧这一课程与促进儿童发展的关系,指导初学者掌握从创编到舞台表演过程中所需要的儿童戏剧改编创作、导演、表演、舞台美术设计等基础理论知识,了解舞台剧的道具设计、化妆造型、服装设计、灯光照明艺术,了解中国儿童戏剧教育的发展和现状。本书还借助大量舞台创作实践和创作性戏剧教育活动实践,探讨幼儿园、小学儿童戏
本教材旨在帮助中职生了解养成教育的基本概念和重要性,掌握养成教育的基本规范和要求,培养良好的职业素养和人文素养,提高自我管理和自我教育的能力。本教材共分为十个单元,包括立德修身教育、自立自强教育、文明礼仪教育、良好习惯教育、遵纪守法教育等,各单元之间相互联系、相互补充,在不同环境中整体发挥作用。通过本教材的学习,学生不