本书是《信任的力量：成功学校的领导力》的第二版，主要关注学校领导者的关键角色，不仅阐释了信任的重要性、如何建立和维护信任，而且回应了背信弃义、信任被损害，如何修复信任，以及在政府和公共监督达到前所未有高度的背景下，学校与家庭和社区建立纽带和信任关系的必要性，为学校领导者提供切实可行的建议。通过三个不同校长的实际案例，阐

2021年下半年，国家出台“双减”政策，2022年1月《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。自此，家庭教育从“家事”变成“国事”，以立法形式让家庭承担起教育责任。家校共育有了新的内涵。在此背景下，本书探索基础教育领域家校一体前提下的育人途径。首先探讨建立家校共育目标性的纲领，包括校训的文化土壤、家训的文化传承、班训

本教材内容详实，广泛涵盖了大学生心理健康的各个方面，旨在为广大学子提供一套全面、系统的心理健康指导方案。通过深入学习，期望能够帮助大学生更好地理解和应对生活中的各种心理挑战与问题。本教材深入探讨心理健康的定义、重要性及其在大学阶段的特殊意义。同时，还将介绍评估心理健康的标准和方法，以及常见心理问题的识别和应对。大学生涯

《心理老师的解忧杂货铺：中小学生心理工作119问》围绕中小学心理老师在实际工作中可能遇到的各种问题和挑战，提供专业的指导和支持。本书旨在分享同行的经验和智慧，帮助中小学心理从业者更加从容地应对学生的各种心理问题，更加有效的开展工作。 图书主题：中小学心理老师在工作中可能遇到的各种问题和挑战。 目标读者：心理老师、班主任

本书以近年来媒体公开报道、具有典型性的20个教育舆情案例为研究对象，从发生原因、演进过程、处置流程、研判应对、舆论影响、热点评论等进行复盘透析，同时提出“舆情应对七字诀”“舆情事件时间线”“舆情处置思维导图”“舆情报告撰写五步法”等快速入门技巧，实用性很强。全书系统分析了20个案例，并提出了相应的20个“妙计”，每个案

教育心理学聚焦于学与教相互作用的系统过程，涵盖了广泛而深刻的研究范畴。本书分为六章，首先从教育心理学的发展、研究程序和学科体系出发，逐步深入探讨教学心理与教学艺术、学习过程心理、教学管理心理、发展性心理教育、卫生性心理教育的理论与实践问题。本书的读者对象主要涵盖教育学、心理学及相关领域的从业者、研究人员以及其他对教育心

本书以“实用”“丰富”为基本指导思想，结合当前高职生劳动教育的实际情况，参考教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中的要求，简要介绍了新时代劳动教育相关的理论与实践知识，包括走近劳动世界、学习劳模精神、培育劳动品质、争做合格工匠、参与劳动实践、守护劳动安全、捍卫劳动权益等，这些内容有利于帮助学生树立正确的劳动

劳动教育篇：从劳动教育的历史与现实，劳动教育的理论与实践，劳动教育的社会与个人角度出发，分崇尚劳动、弘扬精神、提升技能、培养品质、劳动实践、尊重劳动、劳动伦理、劳动发展等十个方面进行阐述，帮助大学生树立正确的劳动观点、积极的劳动态度，形成尊重和热爱劳动过程、劳动成果和劳动主体的价值观念。健康教育篇：结合大学生成长阶段的

家庭、学校和社区合作育人方式是一种强调家庭、学校和社区三方共同履行学生发展使命的合作教育方式，不同于以班级为中心的常规方式，是当今世界上不少发达国家和地区教育变革的重大课题。本书较为全面地梳理了家校社三大教育形态的内在关系、内涵与类型、机制释义，以及协同共育的必要性与必然性。分别从家庭、学校、社区三大视角探讨了协同共育

本教材内容对标高等职业学校健康管理专业基础课程，以专业教学标准为依据，按照教学内容要求基于真实工作场景设计典型工作任务，通过实操案例分为四个情景，涉及场所设置及准备、基础认知、教育技能运用、从业人员素质提升等，采用工作手册式、双元开发，配备手绘图，并融入课程思政元素，旨在满足高等职业学校此专业人才培养、教材建设等实际工