近年来，传统文化进校园被很多幼儿园所关注，但同时如何将传统文化与幼儿园课程相结合，也是困扰老师们的问题。梅花山庄幼儿园的和合园本课程和民间传统艺术文化进行深度融合，将皮影等民间艺术融入语言、美术教学活动，皮影活动在幼儿园生根、发芽已经取得了不俗的成果：梅幼“小梅花”皮影活动室的节目也有了一定知名度，被省演艺集团纳入文化

米米当医生

本书以发生在幼儿教师身边的真实故事为蓝本，通过对背后的价值理念、发展规律的解析，提出了具体的建议与措施，提升教师对身边事物的认识，丰富他们处理类似事件的方法，帮助教师成功应对工作中的压力，拥有积极情绪和心态。生动形象的图片展示出幼儿教师工作与生活的典型场景，使教师在阅读文字之余，放松精神、愉悦身心。主人翁小象与“想笑”

本书共七章，内容包括：美术概论——学会审美、素描——黑与白的艺术、色彩——建构绚丽世界、装饰画——呈现多元之美、简笔画——寥寥数笔体味万物、美术字——实用装饰字体、中国画——传统绘画之美。

当前我国的幼儿体育课程教材普遍存在与国际前沿发展趋势脱节、对体育的育人价值和幼儿的发展特点缺乏深入理解、理念和内容形式古板陈旧等问题，难以满足一线教育工作者对于科学性、创新性、操作性强的课程及实践指导的需求。本书的编写团队在多年从事幼儿体育研究，开发出促进身体、认知、社交全面发展的立方核课程体系，并在全国多所幼儿园进行

本书为“十二五”职业教育国家规划教材修订版。“手工”是学前教育专业中不可缺少的课程之一，课程本身具有极强的专业特色，它不仅有先进的教育理念、系统的知识结构，而且有前卫的艺术视野、灵活多样的形式，同时还将幼儿发展与艺术审美、艺术表现紧密地结合在一起。本书立足理论与实践结合、岗前与职后结合、艺术实践与儿童发展结合，并列举了

本书是学前教育专业的基础课程，它既是单独的学前课堂教学活动，也是后期环境创设课程的学习基础。本书立足当今学前教育的发展趋势，本着有用、实用、好用的原则，编写了包括折纸、剪纸、粘贴画、废旧器材、幼儿玩教具、粘土、布工等课程内容，种类多样，制作步骤详细，参考图片多，能够满足学生的学习需求，锻炼学生的手工操作。本书力求反映当

特特拉便便

儿童具有亲生物本能，顺应他们自然天性需求，既是生态文明建设之本，也是儿童教育之根。历史上，自然哲学家和自然教育学家们如亚里士多德、洛克、维柯、夸美纽斯、卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利、斯宾塞、杜威等等对此进行过深入、系统阐述。本书采用了探究阐释学的方法，梳理和回顾了这些思想家们有关自然教育论的观点，其中包括了本体论、认识论和

本手册的编写依据教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，基于入学准备的系统性模型，我们从小班到大班共六个学期中幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面，设计幼儿园教育活动参考案例及相关教育建议，以期为幼儿园教师、家长提供具有系统性、科学性、可操作性的指导与建议。帮助幼儿