科学实验是科学探索和科技创新的关键，也是培养青少年动手、动脑能力的重要环节。本套丛书深入浅出、绘声绘色地为广大青少年读者提供了一系列既有探索性又有可行性的科学实验方案。这无疑有助于推行国家新课程标准所倡导的科学探究活动与研究性学习，对全面提升青少年的科学素养，创新能力，动脑思维和动手做的能力也大有裨益。全书内容生动、图

这本书的编写将水的有趣、水的美丽、水的智慧、水的宝贵，以及水的危险一一讲述给小读者，书中用美的文字讲述水的丰富与生动，用准确的文字来描述水的特性，用轻松的图文让小读者快乐阅读。希望借此书可以使小读者们了解水知识、接触水文化，从小具有水资源有限、节约用水的意识。

教育界及社会各界对儿童阅读、对应用儿童文学培养儿童综合素质已经达成共识，对“为什么读”有了深刻的理解，正沿着“读什么”“怎么读”方向进行着广泛的讨论和实践。《儿童的文学世界—我的阅读课》的编写，建立在学校及家庭儿童文学阅读活动实验的基础上。作者秉承将优质的儿童文学资源转化为儿童的阅读资源及教育资源的宗旨和理念，挑选18

《学生实用同义词近义词反义词词典（修订版）》具有简明实用、内容丰富、查阅方便、功能齐全等特点，相信它一定会成为小学生自学和完成作业的好帮手，最终提高小学生的语文水平。

《小学语文教学活动设计与案例分析》是依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称课程标准）进行编写的。编写中力求将课程标准中的“全面提高学生的语文素养”、“正确把握语文教育的特点”等课程理念贯穿到语文教学的实践探索中去，使读者能快速、有效地了解、掌握小学语文的相关理论。通过大量案例的

《读故事跟伟人学品格（小学高年级版）》以《小学德育大纲》为指导，针对小学生的阅读心理，选取“马恩列毛邓”五位伟人最富有教育意义、最能反映伟人思想、性格、灵魂的事件，采用化繁为简、深入浅出的手法，以“师生问答+故事+德育心语”、图文结合的形式体现人生、成长、品格、心理等相关德育内容的主旨和内涵，从而引领小学生树立正确的人

一本好的作文书，必须是学生爱读且读后受益匪浅的。汲庆海主编的这套《黄冈作文》汇集各大版本小学语文教材中的作文题，写作指导贴近考点且精准实用，范文**且具代表性，素材丰富且可即学即用，让学生轻松喻悦地提升作文成绩！《小学生考场作文》为套书之一，编选了全国作文大赛的获奖作品。这些范文极具文采，创意新颖，从*高层面提供了写作

要提高孩子的阅读能力，阅读积累极为重要。 在《中国儿童文学校园阅读论坛：儿童的文学课堂（六年级）》里，我们欣喜地看到许多经典的儿童文学作品，特别是中国当代作家原创的优秀儿童文学，如：《狼王梦》《第三军团》《吹着小哨前进》《阿朗的桥》《金色水滴》等，有效地帮助学生扩展了阅读面。《义务教育语文课程标准》中要求：“培养孩子

四年级，是儿童思维的主要形式由具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维的时期。因此，《中国儿童文学校园阅读论坛：儿童的文学课堂（四年级）》中“阅读思考”里的问题，可以让儿童分小组讨论，或全班讨论，或与家庭成员讨论，然后尝试解决。 《义务教育语文课程标准》对四年级儿童阅读提出要求，即“学习略读，粗知文章大意”，“能初步把握文

中国古诗文以其隽永的文化韵味，凝练的语言形式，深刻的文化内涵和人文精神历经千年沉淀至今，已经成文中华**传统文化中的代表。许华章主编的《童声古韵(自我悦读本经典古诗文小学生手绘悦读书)》以小学五六年级的学生为受众目标，精选优美且朗朗上口的80首古诗文，配以拼音帮助阅读；配以精美的小学生手绘图，便于学生*好地理解古诗文的