《公园里有什么/幼儿园课程资源开发与利用丛书》依托幼儿园周边的公园资源引发活动，在价值取向上更关注本身的发展规律，在体系构架上更加科学合理，在内容与实施路径上更加丰富多元，既弥了城区幼儿园园内植被、动物以及场地欠缺的短板，又兼顾了幼儿学宜性、多样性、立体性原则，打开了课程开发的多维视角。《公园里有什么/幼儿园课程资源开

立德树人，从娃娃抓起。本书从道德情绪研究的视角，对3～6岁幼儿道德情绪进行系统的研究。基于长期在幼儿园进行的观察、访谈与问卷调查，笔者揭示了3～6岁幼儿道德情绪产生的事件类型，道德情绪发生时幼儿的外在动作、言语、表情等行为特征，他人行为对幼儿道德情绪的影响，以及道德情绪与道德的关联。本书为开展幼儿道德教育提供了有意义的

该选题首要的是解决幼儿教师学习困境、提升专业素养的需求。对学习的深度理解是幼儿教师提升教师专业素养的基础，然而，由于幼儿教师在工作场域中不仅需要面对生活自理能力尚不足的幼儿群体，而且要通过3-4位教师之间的密切配合以及与不同文化背景的家长群体沟通来促进每一位幼儿的均衡发展，职业的特殊性使其学习具有鲜明的独特

本书是教育部“十三五”职业教育国家规划教材，依据教育部《中等职业学校学前教育专业教学标准》，并结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》等文件，于2017年第一版的基础上修订而成。全书由8个单元组成，内容包括幼儿游戏概述、幼儿游戏的一般指导、幼儿角色

本书是一本关于学前教育方面的专著，旨在引导学生身临其境地参加实践活动，激发学习动机，让其在实践中学习，边实践边学习，边学习边实践，在实践中培养能力。本书从研究学前教育专业实践教学的基本内涵、教学的特征、教学价值、理论基础、体系建构、组织与实施、教学评价入手，重点讲解学前教育专业校外实习的目标、内容、过程以及组织指导和评

本书从四个章节进行阐述，第一章为幼儿园科学区域游戏，重点介绍了科学区域游戏的相关概念，并阐述了教师的困惑和各层面对我园研究的启示及我园研究历程与取得的成效；第二章为幼儿园科学区域材料投放，其中包括投放原则、投放方法；第三章为实践部分，附有我园开展的56个科学游戏；第四章为科学游戏的观察与指导策略和教师指导相关案例。最后

母体与胎儿之间的关系是一个神秘且极具吸引力的话题。长期以来，母体效应胎儿在母亲体内所处的环境会在孩子及其后代身上留下永久的烙印已经成为表观遗传学和胚胎起源学研究的热门项目。 《母体记忆》从遗传学和社会学这两个互相影响的维度，追溯了与母体效应相关的思想谱系。从19世纪魏斯曼的生物学理论，到今天母体效应研究领域的重大科学进

本书主要内容：幼儿园环境创设原则和基本方法、幼儿园室内公共环境的创设、幼儿园班级环境的规划和创设、幼儿园户外环境的创设、利用本土资源打造特色幼儿园环境创设、自制玩教具的价值和注意事项、不同年龄段自制玩教具的特点、利用自然物和废旧物进行玩教具制作等；特色及创新点：本教材的主要特色是针对性、实用性和可操作性，注重学生实际能

本书是一套盒装创意游戏卡片书，盒内包含40张“主题卡”和40张“技巧卡”，提供了上千个绘画和艺术作品的创意。主题卡上包含艺术创作的主题，技巧卡上提供了创作的方法和技巧，组合在一起创作出属于自己的绘画作品。创作主题和形式十分新颖，可以锻炼孩子的想象力、创造力，提高他们的艺术审美和绘画能力。书稿通过选取游戏卡片进行组合的形

本书展示了教师如何将视觉思维策略(VTS)添加到现有课程中，以鼓励三至五岁儿童的语言、批判性思维和社会技能的发展。作者菲利普？耶纳文介绍了如何利用艺术和其他视觉体验，为刚开始正式上学的幼儿创造引人入胜的、以学习者为中心的强大环境。VTS教学法已在数百所学校、地区和文化机构实施，其特点是对选定的艺术作品进行开放式的对话。