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本书共7章，内容包括：高职青年教师教学能力发展的理论基础、高职院校教师教学能力的本质与特征、高职青年教师教学能力的培养途径、有效推动教学创新、努力抓好师资队伍、高职院校教师教学学术发展研究、高职教师教学能力培养与创新团队建设。

本教材共7章19节，主要内容包括：道德与职业道德、教师职业道德的本质.功能与作用、高校教师职业道德的基本原则和主要范畴、新时代高校教师职业行为基本准则、高校教师职业道德行为的选择与评价、高校教师职业道德的内化.养成与提高、高校教师职业道德的社会培育与自我修养。

书稿围绕海量数据，运用对比、采访、实证分析等多种研究方法，对云南职业教育发展现状、与产业结构的匹配状况，以及人才的缺失与需求进行全面深刻的分析。同时，书稿着眼于“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”等时代背景下，分析职业教育对云南夯实人力资源、拉动经济增

本书以高职学生为研究对象，应用聚类分析等多元统计方法，对大学生的自我认知、创新能力、探索精神以及创新能力对教学内容与方法的要求等进行实证研究，提出了“一核双元三段进阶式”教学模式，旨在论证高职大学生的自我认知对其创新能力(感知创新和认知创新的能力以及探索精神)的影响，探索有利于创新能力培养和发挥的学习方法。

贯彻国家“把职业教育摆在教育改革创新与经济社会发展更加突出位置”的强调要求,主要从高校大学教育的视角,以“职普融通”为切入点,紧密结合学校实践,研究探讨培养造就高层次高质量人才。基于定性与定量的系统分析,注重深入的理论探究与实际调查分析,对高校教育的职普融通、基本课程、人才培养机制与方式、高端工程技术创新人才培养、大学

中国特色世界一流职业院校建设研究

本专著响应国家“职教二十条”号召,以培养新时代现代信息技术专业人才为目标,借鉴了重庆市龙门浩职业中学校现代信息技术专业群建设实践经验,在校企合作、产教融合的政策背景下,从现代信息技术专业群人才需求调研入手,制订“教、学、做”合一人才培养方案,设计课程体系,建立完善专业群评价方案,打造职业化专业师资队伍,深化校企合作机制

本书从我国科技创新教育的内涵及特点着手,结合作者多年教学经验,将视角聚焦于校企合作背景下科技创新实践教学的分析研究,探索适应新技术发展的科技创新人才培养模式。本书对校企合作背景下创新人才培养模式进行了详细的阐述,结合我校的校企联合实验室建设及校外实践教育基地建设的经验给出了建设性的思路,为科技教育工作者如何建设校企联合

本书共六章，内容包括：混合式教学及其应用现状、混合式教学实践中在线课程资源应用、混合式教学中学习任务的设计和实践、中职学校思想政治课混合式教学研究、混合式教学在中职《电子商务基础》课程中的应用、混合式学习课程设计。