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本书客观地展示了成都工业学院广大教师对应用型教育教学改革的探索和深入思考。这些成果既包括宏观层面应用型高校的建设、人才培养体系的构建等理论与实践探讨，又有微观层面涉及专业、课程建设、教学模式改革的实践操作路径，是非常接地气的校本化研究成果。

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本书作者结合近30年的地理教学经验，着力把握地理的学科思想，注重地理的学科教学特点，人文性与工具性并重，知识技能与思想教育并举，以地理科学素养教育、地理学科中的辩证唯物主义教育、全球意识教育为主线，挖掘教材蕴含的教育资源，引导学生认识科学、热爱科学、钻研科学，培养学生正确的人口观、资源观、环境观、灾害观，关注全球与可持

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