本书讲述一些当代重要传播学者的故事,探索知识社会学思想史上的有趣谜题:西方社会科学理论如何东游至中文世界?华人学术社群如何做框架研究?在共同的本土化脉络中,不同的种树的人如何栽培出形貌各异的理论之树?……藉由九位关键研究者的访问与四十万字书写,本书分析媒介框架理论的在华旅行时空框架,揭示自2
《体育礼仪教程》运用外礼仪学研究的成果,结合体育发展特点,阐释了体育礼仪的功能内容、不同场景的表达方式以及多种运动项目的赛场礼仪。该书注重概念的明晰性和理论的系统性,对体育礼仪的形成与发展、体育活动人员一般礼仪(形象礼仪、社交礼仪)、运动员的特殊礼仪、教练员的特殊礼仪、体育工作人员的特殊礼仪、观众的特殊礼仪进行了清晰全
本书以年度作为观察窗口,及时总结和展示全国市县融媒体中心围绕中心、服务大局的当下动态和最新举措,以全国不同区域有典型示范意义的县市融媒体中心建设的案例为经线,以县市融媒体中心建设先行探索者所遇到的问题为纬线,进行深入的学理分析和贴近前沿的现实研究,回应和回答当下中国县市媒体融合融什么和怎样融的问题,重点围绕理念更新、机
本书为宁波文化基因解码丛书之一。宁波是中华海洋文化的重要发源地、中国大运河南端出海口、中华新文化的重要播扬地和中国近代化的重要策源地,其独特的文化基因标识着宁波在中华文化发展中的历史地位,是宁波建设独具特色文化强市的重要支撑。本书对虞舜文化、达蓬山、宁海平调、海山仙子国等余姚市、慈溪市、宁海县、象山县的40个重点文化元
本书梳理了杭州职业技术学院融善校园文化理念的历史脉络、建设过程、成果凝练等,追溯了融善文化的源远流长,与社会主义核心价值观彼此相融。 在当前信息化社会与互联网时代,杭职院汲取传统文化原动力,革新教育实践新范式,积极适应教育发展;表达了杭职院始终重视融善文化的多维度构建,切实将融善文化融入顶层、中心以及基层组织机构,发扬
研究高考特点,提炼教学目标; 关注问题解决,总结思维路径; 诊断难点错点,设计教学突破; 重视学习活动,提升思维素养。 内容简介 本套书为浙江省高中物理学科基地及多个专题研究小组、名师工作室经历三年多时间的研究成果,针对新课程新教材新高考教学和学习过程中的关键问题,着力于知识学习完成之后学生核心素养的培养,从目标、
《快乐作文有方法》,一套五册,共一百二十回。本书按新统编版小学语文教材三至六年级单元习作要求,将细化指导、学习趣事、示范例文、优秀习作融为一体,通过描写学生在校、在家、在社会生活中发生的生动、有趣的案例,运用章回体儿童校园小说的形式,写出学生在学习作文中的快乐、有趣之事,其中蕴含写作知识、写作规律,让广大学生在喜闻乐见
本书从语言产业、文化产业、文化传播三个研究视角,呈现了对于传播者(供给者)、受众(消费者)之间互动关系的多维思考。语言产业研究部分按照“语言产业理论思考一业态分析一区域研究一国别研究一拓展研究一趋势研究”的逻辑思路,理论研究与实践分析相结合、核心问题与拓展思考相结合、现状研究与趋势探讨相结合,多视角、全景式地展现语言产
本书作者结合多年实践得出的“人生智慧六层次”模型,讲解父母们如何转变观念,如何学习精进,如何为孩子创造最适合的成长环境,从而助力孩子成长。书中特别针对数十个颇具代表性的教子问题给予悉心指导,实质性地解决父母们的育儿焦虑问题。
本书是作者35年的村镇教学生涯、28年的校长经历的经验展现,特别着墨于在晋江市英林中学对“善行教育”办学思想的思考、探索与实践。本书内容包括善行教育的背景依据、内涵外延、管理机制、队伍建设等,有对善行文化的践行与思考、有师生在善行教育中的感悟,主要由善行教育的内涵、善行教育下的教师成长、善行教育下的生命思考、善行教育下