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  • 悦读MOOK(第二卷)
    • 悦读MOOK(第二卷)
    • 褚钰泉 主编/2007-1-1/ 二十一世纪出版社集团/定价:¥15
    • 悦读MOOK(第二卷)

    • ISBN:9787539136448
  • 中国电视文化的理性重构
    • 中国电视文化的理性重构
    • 李晓枫,邹定宾著/2007-1-1/ 中国广播电视出版社/定价:¥22
    • 本书全面梳理、考察了中国电视文化历史、现实的发展概貌,透彻分析了中国当代电视文化理性迷失、分裂的发展误区,并在此基础上科学地提出了中国电视文化“一体多元”的发展取向及实践路径。

    • ISBN:9787504353450
  • 电视节目新形态
    • 电视节目新形态
    • 张小琴,王彩平著/2007-1-1/ 中国广播电视出版社/定价:¥32
    • 本书在对海内外新形态电视节目进行大范围观摩的基础上,对电视节目发展的规律和趋势进行了具有前瞻性的分析,在把握发展方向的基础上破解新形态创生和演变的秘密。

    • ISBN:9787504353573
  • 电视新闻采编学
    • 电视新闻采编学
    • 陈笑春 主编/2007-1-1/ 四川大学出版社/定价:¥39
    • 《电视新闻采编学》把电视新闻的采访、写作、编辑作为一门学科系统地加以考察,较为全面地论述了电视新闻采编的基本规律。本著作吸收了国内外这一领域研究的*成果,从电视新闻采编的学科特征和研究对象入手,说明了电视新闻采编者的基本素质和思维特征,分析了电视新闻采访的类型、线索、策划、技巧和特殊方法,进一步研究了新闻素材的分析整理

    • ISBN:9787561436066
  • 网络传播概论
    • 网络传播概论
    • 屠忠俊主编/2007-1-1/ 武汉大学出版社/定价:¥25
    • 这是一部对进入新世纪以来的网络传播的新情况、新问题进行鸟瞰和梳理,探索作出新概括、新评述,乃至构建新的理论框架的网络传播专著。 《网络传播概论》阐述了作为电子计算机技术与现代通信网络技术的结合物的多媒体网络——因特网的崛起、特性和影响;对网络传播的各种类型作了传播学理的说明;对网络传播的传受双方进行了深入的分析;对各

    • ISBN:9787307053663
  • 传播学方法论
    • 传播学方法论
    • 李舒著/2007-1-1/ 中国广播电视出版社/定价:¥20
    • 本书超越了一般的研究方法,提出了方法论层面的重要议题,并以传播理论的来源与形成方式为经,以传播活动、传播现象的基本认识方法为纬,搭建了传播学方法论的体系。

    • ISBN:9787504352484
  • 新闻标题制作
    • 新闻标题制作
    • 彭朝丞 著/2007-1-1/ 中国广播电视出版社/定价:¥14
    • 随着信息时代的来临,现代新闻业高速发展,大众传媒的竞争已相当激烈。无可置疑,竞争成败的关健,是基于社会与受众对新闻信息的认知度与满意度上的。而这种认知度与满意度又常常始于标题。标题是现代新闻不可分割的一部分,是新闻信息为受众所接受的必经通道,是新闻发生作用的起始点。不论是报纸、广播、电视乃至网络新闻,都需借助一双双传神

    • ISBN:9787504334428
  • 信息系统:原理、方法与应用
    • 信息系统:原理、方法与应用
    • 刘鲁/2007-1-1/ 高等教育出版社/定价:¥32.2
    • 本书是北京市精品教材立项成果。本书主要内容包括:信息系统建设的指导思想、基本方法与策略导论、信息系统规划与业务流程再造、信息系统开发的结构化方法、统一建模语言与面向对象方法、基于WEB的信息系统的开发、信息系统开发环境与开发工具、信息系统项目的组织与管理以及信息系统建设的实例分析等。本书基于作者多年教学、研究与系统建设

    • ISBN:9787040202342
  • 电视节目主持人的综合素质研究
    • 电视节目主持人的综合素质研究
    • 吴郁[等]著/2007-1-1/ 中国广播电视出版社/定价:¥28.6
    • 本书内容包括:主持人综合素质研究的意义;主持人节目及电视节目主持人素质的演变轨迹;主持人综合素质的构成要素等十章内容。

    • ISBN:9787504351913
  • 传播学原理
    • 传播学原理
    • 李正良 编/2007-1-1/ 中国传媒大学出版社/定价:¥29.8
    • 《传播学原理》总结国内外传播学学科的最新研究成果,科学、系统地阐述了传播学的基本原理与方法。从“怎么学”的视角来选择教材的内容和编排的方式,通过案例分析、传播学技能训练和思考练习题等教学环节,强调学生的主动参与,突出学生的主体地位。全书力求做到学科体系的完整性和科学性、教材内容的新颖性和实用性、文字表达的准确性和简明性

    • ISBN:9787810858403