本教材以党的二十大精神为引领，突出课程思政与教材开发的有效融合，深耕大学体育课程中蕴藏的真善美思政教育资源，切实做到“以体育人、以文化魂”。结合我校现行的大学体育选项课程改革，教材内容紧紧围绕学生体质健康发展的任务目标，根据学生不同的学习需求进行个性化、模块化的编排，科学展现体育运动知识，实现学生对自身健康水平的自测与

本书共分为四个篇章、十一个章节，第一篇儿童青少年健康体适能发展基础，分为四个章节，第一章儿童青少年解剖生理特征主要讲述儿童青少年发育的特征、年龄的特征等；第二章儿童青少年各系统结构功能与发育主要讲述儿童青少年运动系统、循环系统、呼吸系统等结构功能与发育特点：第三章儿童青少年生长发育的规律与适量运动，第四章为儿童青少年营

本书系学校业余体育训练指导纲要，涵盖专项训练计划和训练课教案范例。涉及的项目包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、体操、武术、击剑等。

社会中的体育：问题与思辨（Sports in Society： Issues and Controversies）

这是一部将体育产业与经济学常识相结合的实用型科普图书。经济是资源的竞争，与竞技体育有异曲同工之妙，作者套用多个体坛顶尖运动员的例子，从经济学的视角，将巨星诞生的背景、运气和个人技艺逐一进行分析，用经济学的概念解释体育竞技中的博弈论，深入阐述体育产业的囚徒困境，从多个角度拆解超级巨星的成长方程式，结合各种文献数

“体育学”为省级优势学科建设点，“体育人文社会学”和“运动人体科学”为省级重点学科。近年来，学校全面贯彻落实全国和省研究生教育工作会议精神，积极实施“人才强校”战略，全力推进申博工作，在师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新以及国际交流合作等方面取得了显著成效。为加强我校研究生系列教材的编写工作，学校成立

本书内容包括：具身认知原理、具身工程图式、课程中的“祛身”形态、基于具身认知原理的体育课程教学形态、体育具身课程内涵、体育具身化课程的实践探索、基于具身认知原理的体育媒介形态、基于具身认知原理的体育认知知干预。

本书由运动相关专业专家共同编写，共365个小知识（每天一个），内容涉及健康小知识、运动常识、常见生活病痛的运动疗法等，用通俗易懂的话语解读大众有疑问的运动与健康知识，避免读者再次陷入运动误区，规避运动损伤。 全书内容科学、有趣，语句通俗易懂，并配有50多个“专家讲健康”视频，是一本

本教材共分为十章,分别介绍“什么是美学”“体育美学概述”“美学理论与体育美”“体育美的本质与特征”“体育自然美”“体育形式美”“体育社会美”“身体美”“体育科学技术美”“体育审美与美育”。本教材使读者可以认识体育中的美感、运动竞赛的独有魅力,接受审美教育,起到普及美、审美、体育美育等基本知识的作用。

本书是一本研究学生体质测评体系与构建以及科学训练的研究学术著作。通过对学生随机进行抽样,调查其健商现状水平,并针对高年级学生附加调查其学习《体质健康测评》课程后,对本课程的了解及学习本课程后对健商的影响。从自我保健,健康知识,生活方式,精神状态,生活技能等5大方面,全局上来测试他们的健商,形成一个清晰的量化指标。