本书共分为七章。第一章主题是自我管理相关概述，共有四节：自我管理及其特征、自我管理能力及其构成、大学生自我管理的意义、大学生自我管理的步骤；第二章从认识目标管理、目标管理的应用两个层次分析了目标管理这一对象；第三章是情绪管理，从大学生活中的不良情绪、不良情绪的管理、健康情绪的养成、处理人际关系四个角度展开论述；第四章围

大学生就业与创新创业教育从广义上讲，主要是培养大学生的创新性和开创性，是通过相关的课程体系教育，提高大学生的相关素质和创业能力，使其具有首创精神、创业能力、独立工作能力、技术能力以及社交和管理技能。大学生就业与创新创业教育从狭义上讲，主要是培养大学生创办企业的能力，通过企业知识的学习，促使学生直接实现创业行动，利用自己

本书从学前教育专业五大领域出发，结合学前教育和幼儿教育的现状，以幼儿舞蹈教学法基本理论为基础，使舞蹈教学法与幼儿身心发展规律及其年龄特点相吻合，对学前教育专业学生掌握幼儿舞蹈教学法内容有很大的指导作用。本书内容以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，主要对学前教育舞蹈概念、幼儿园舞蹈教学概念、基础训练、领域知识训练、幼

教育的关键在教师，教师兴则教育兴。当前教师专业素养还不能完全适应社会发展的要求，促进教师专业发展与素养提升成为一项紧迫的任务，教师专业发展及有效途径成为一项重要的研究课题。本书研究将师徒制在教师发展中起到了哪些作用，如何更好地促进其作用的发挥作为核心关注的问题，并以叶澜的教师专业素养三因素理论、布劳的社会交换理论、莫兰

本书围绕基础学科招生改革试点(强基计划)展开，以强基计划的相关政策和校测开展情况为分析研究对象，通过对官方政策、试点学校校策和校考情况的研究和分析，总结出强基计划的一般规律和运行模式，为学校、老师、家长和考生提供全面、细致、精准、优质的强基计划信息解读。本书具体内容包含两个方面：一是针对强基计划的政策分析和解读进行研究

本书是他的阅读观和新教育实验阅读项目的成果汇集。围绕倡导阅读与建设中华民族共同的精神家园，营造书香校园与学生自主阅读习惯的培养、学习型城市的建设与群众性阅读活动的开展、新教育实验“共读共写共同生活”项目等问题，进行了深入的思考与分析，系统阐释了阅读对一个人、一个学校、一个城市、一个民族的价值和意义。用全面深刻的阅读理念

本书分为五部分，主要内容包括：群文阅读概述；整书阅读——透视红楼；群书阅读——品读三国；群诗阅读——诗海漫步；群诗吟唱——谱曲填词等。

本书是一本教育学著作。本书的主要内容是小学数学教学设计与教育理论探究。本书通过“做学生的老师”“做老师的老师”“做自己的老师”三个篇章，尝试以教育研究者的视角对作者以往的教学、教研经历进行回顾和反思。具体来讲，“做自己的老师”部分为作者精选的课堂教学设计与实录；“做老师的老师”是作者多年来在不同学校、不同场合所进行的教

本书是以“幼儿园园本课程开发与实施的研究”为导向，围绕“构建基于儿童视角的游戏化课程，共同描绘和而不同的园本课程蓝图”核心目标，由香洲区教师发展中心、珠海市香洲教育幼儿园共同承担的广东省(珠海)园本教研基地项目成果荟萃。全书分为“起航——八步论道诊断园本课程方向”“乘风——专家评估梳理园本课程脉络”“破浪——户外赋能驱

本书是北京一零一中石油分校化学教研组开展了化学教学行动研究的实践成果。该研究在北京师范大学王磊教授带领的“高端备课”项目组指导下，旨在推动学科教师专业共同体的发展，促进教师教学设计与实践“从具体性知识传授到核心观念建构，从知识解析为本到基于学生认识发展”，从而改变学生的学习方式。本书是从事化学教育的理论工作者和一线教师