本书在媒介素养理论指导下按照公民所应具备的信息素养、批判能力、媒介生产、创意思维等能力的要求进行内容设计,共有12个章节:信息素养实验主要训练学生获取信息特别是进行文献综述和辨别信息的能力;新闻评论实验引导学生发现社会问题、敢于对各类信息进行批判思考;摄影、摄像、画面编辑、剧本创作等实验指导学生提高媒介生产技能,特别是
在日益全球化的当代,国际传播(信息的跨国界传播)业已成为人类信息传播的一种基本形态,同时也发展为传播学中最重要的研究领域之一,由此孕育出国际传播学。本书从国际传播学的研究对象和内容、学科内涵及发展历程的学科概述出发,对国际传播的理论研究范式、历史沿革、传播主体、传播控制、传播渠道、传播内容、传播受众及传播效果和效应进行
本教材从心理学视角阐释传播过程中的各种现象和议题,涵盖大众传播、群体传播、人际传播等范畴,兼顾新媒体传播中的新态势。主要内容分为四部分:第一部分绪论,阐明传播心理学的研究对象、方法及理论流派,介绍传播心理学在国内外的发展历史与现状;第二部分介绍传播者心理,涉及传播者的自我意识、观察判断、印象管理、有效倾听、移情能力、情
本书的主要目的是使读者掌握电子信息工程专业英语术语及用法,培养和提高读者阅读和翻译专业英语文献资料的能力。本书由10个主题单元组成,涵盖了电子信息领域的主要技术分支。主要内容包括电子器件、电子电路、电子系统组件、电子系统、现代数字设计、数字信号处理、语音和音频、图像和视频、嵌入式应用、电子仪器与测量等。每个主题单元由3
如今,对留学生群体的广泛关注从教育部门扩散到民间。留学生跨文化适应性课题涉及的内容颇为复杂,本书从传播学、社会学视角探讨在新媒体环境下外国留学生跨文化适应性的诸多现象及问题,并提出了可行性改进意见。
本书从传播学的角度,对当代的“动态阅读”进行讨论。从中国传统的以图记事说起,分析图像与文字关系的历次变迁,展现出人类传播活动的多姿多彩。认为图像与文字的联系从古就有,彻底地研究二者的关联和结合方式,也必符合当下的传播需要。并认为从艺术的角度设计阅读,从传播的角度优化阅读,从实用的角度便利阅读,为行进的时代类增图文关系新
新媒体是近几年基于互联网迅速发展起来的各种传播方式,通过用户画像,精准定位目标群体,以文字和短视频等呈现方式提供内容,吸引用户眼球,达到传播、推广、营销等目的。 书稿主要介绍了什么是新媒体,新媒体的运营及盈利模式,新媒体的内容运营、营销推广、运营矩阵库、运营工具及运营软件,图文结合,全面、细致地介绍了新媒体的运营与营
本书收录作者1999-2019二十年间的媒介批评文章50篇,依据论述主题分为九编,包括:新闻真实与专业操守、言论空间与评论特色、公共言论与价值理性、媒介事件与新闻炒作、公共事件与舆论监督、人文精神与价值导向、媒体发展与业务创新、媒介伦理与传播法规、新闻评奖与作品得失。这些文章全都在专业期刊公开,记录了作者从事媒介批评的
本书以“大众”概念的更替为基础,厘清了近代以来的中国“大众”话语的生成与流变过程,最终在中西“大众”话语的坐标系中给中国“大众”理论确立了位置。
随着5G技术的正式商用,业内外对5G技术与超高清视频技术结合后产生什么样的应用场景高度期待,两者结合会产生怎样的化学反应?人们尤其是年轻一代对这种新技术组合的看法如何?这些技术的变革对人们的生活、社会和国家会产生怎样的影响?带着对这些问题的思考,我们组织了国内首次5G+8K+5.1环绕声直播赛事活动暨国内首次5G+8K