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本书内容为作者根据亲身经历创作的家庭故事，故事生动温暖，全书共有五章，包括“亲子陪伴需真爱”“温暖教育有智慧”“婚姻幸福靠成长”“价值引领是关键”“爱的种子会开花”。“重组”是她的重要特征，但是却能给我们揭示家庭建设的一般规则，家人和谐相处的艺术技巧以及成功养育孩子的智慧。

北京市作为首都，在农业方面有着“大城市小农村、大郊区小城区”的特征，农业规模体量较低，而农业发展以都市型现代农业为主，这对农民的素质有更多要求，而农民个体差异大、需求分散多变，现有的针对农民的远程教育平台资源供给与需求存在偏差。且随着网络学习资源增长迅速，农民在网络学习过程中面临着“资源迷向”和“信息过载”问题，农民如

《新时代创新创业综合指导教程》为面向高职学段学生，配套创新创业类课程使用教材。创新是引领发展的第一动力。新时代下“大众创业，万众创新”永远都是进行时。创业是创新的实践，带给我们不断的进步与财富的同时，也伴随着相应的风险。大学生创新创业需要系统的引导。本书从新时代、数字经济背景下，以国家人社部组织实施的SIVB中国项目为

本书是针对云南省高等职业院校分类考试的备考书。本书结合考生实际情况，严格按照教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》要求进行编写。全书每章节由“考情分析”“知识导图”、“知识梳理”、“真题链接”及“金榜通关”五个部分组成。“考情分析”对考试要求及要点进行解读；“知识导图”将各题型的知识系统化、结构化地进

本书作者生动描述了她陪伴孩子在中国台湾、英国、德国三个国家共六所幼儿园，以及两所小学学习、成长的故事。她带领我们跳脱身处的环境，进入德国教育现场，详细介绍了颠覆传统认知的教育理念，如“玩才是孩子的主修课”“德国小学一年级没有成绩单”等，充分诠释了“生活即教育，教育即生活”的教育真谛，让我们获得受益终身的启发。

本书为浙江省哲学社会科学规划后期资助课题的成果，聚焦高职院校的课程管理实践，在浙江省研究视域内，依次选取了高职课程管理实践优质省案例、院校案例和课程案例开展研究，旨在全面检视目标时间阈值内已有的课程管理实践历史和经验，尝试借鉴形成面向适应性建设的高职院校课程管理实践范式。本书研究视角创新，将研究建立在高职内涵建设的大背

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幸福人生始于家，好家庭是一所好学校，好家教培养好孩子，好家风创造好人生。作者以好家庭好家教好家风为题，通过一个个生动的人生故事，向人们揭示了家文化与幸福人生的辩证关系，引导人们以中国梦·我的梦为目标，从注重家庭、注重家教、注重家风建设开始，以老少几代人互动成长、共生发展为过程，走上学习化生存，智慧化生活，