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语文课程标准为新时代语文课程的改革提供了指引与方向。本书从“匠”“技”“艺”三个方面来探究语文课程标准的使用路径,以关键词为抓手，聚焦于语文课程标准关键词的来源、概念界定、研究现状、教学策略和相关书目等,帮助读者清晰、透彻地理解课程标准,进而有效运用教材，提升实际教学效果。

在了解中学生物学课程的特点基础上，全面介绍中学生物学教学的前端分析、教学目标设计、教学策略和教学媒体选择，教学过程设计及教学评价的设计。本书结合最新高中生物学课程标准，倡导课程—教学—评价的一致性，面向中学教师培养，基于教学设计理论的发展，紧扣中学生发展核心素养体系、学科核心素养体系，从学习者分析、学习需求分析入手，结

本书理论部分以新课标提出的教学理念为指导,基于对当前中学英语教学现状的认识以及对存在问题的分析,结合各教学板块的学习特点进行理论探索,为教学设计提供理论支持。案例分析部分以发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的英语学科核心素养为目标,在教学活动中实现理论的有效落地,完成教学理论与教学活动的有效融合

本书收录了高中学生最常用的、参加高考必不可少的化学方程式1304个。因同一个方程式中不同的反应物担当第一反应物，方便学生查询，产生了重复的方程式，实际列出了2434个方程式，但有注解的、不重复的1304个。本书是《中学常用化学方程式手册》的妹妹篇。后者收录了不重复的方程式3072个。本书经过压缩、揉入课本知识后，适合所

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书稿保留了《古文观止》中一些适合中学生阅读的传统名篇，增补了大量适合中学生阅读的文质兼美的文言文。这些篇目有的是中考文言试题文章的拓展，更多的是未被选入中学语文教材，但又与中学教材中的文言文具有紧密联系的典范文章。书稿关注中学生阅读需求，注重选文的权威性、典范性、实用性，对提高中学生文言文阅读能力，将阅读感性认识上升到

《初中语文必背古诗文随身记》与教材同步，全书涵盖了初中三年应学的全部文言文以及古诗词六十多篇，另外收录了课外阅读古诗词若干篇，这种课内、课外相结合的方式，有利于学生掌握更多的经典古诗文。每篇古诗文通过注释、主题归纳、古今对译、诗歌鉴赏四大板块来展现，这样处理的目的在于方便学生在理解的基础上记忆和背诵。古诗文只有通过朗读

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