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本教材是“实践取向型学前教育专业规划教材”之一，共分为八章，说明了幼儿数学学习的特点以及幼儿园数学教育的目的与原则、内容与途径，介绍了幼儿园数学教育活动设计的步骤、数学操作材料和数学故事书的选择与应用以及幼儿园数学教育活动评价的内容与方法，分别介绍集合、数与运算、量与测量、空间、时间、模式等领域幼儿学习特点与活动指导要