《形势与政策/大学公共课系列教材》是我国在全面建成小康社会过程中，在“十八届三中全会”和“十二届全国人大二次会议”召开之后编写的，是马克思主义中国化要求增强“道路自信、理论自信、制度自信”的最新成果，同时也是攀枝花学院形势与政策教学改革和探索的主要成果之一。近五年来，为全面提升《形势与政策/大学公共课系列教材》课程的教

近期，省教育厅安全保卫与维护稳定处和省高教保卫学会又组织相关专家对2011年出版的《大学生安全教育读本——案例与分析》进行了全面修订，形成这本《大学生安全教育读本——案例与分析》增加了一些发生在同学们身边的最新典型案例，旨在还原事故案情，分析事故发生的原因和应当汲取的教训，使同学们从中悟出一些道理，掌握一些技能，得到一

近年来上海政法学院坚持“立足政法、服务上海、面向全国”，依托政法系统的行业优势，走“以需育特、以特促强”的创新发展道路，以培养具有社会责任感、具备创新精神和实干能力、具有国际化视野的高素质应用型、复合型人才为目标，带领学生积极参与人才的国际化建设中。王蔚主编的《中美教育教学比较》是上海政法学院出国访问教师撰写的论文汇编

《大学与人生导论(修订版)》的主要包括：第一章大学理念与价值目标；第二章人生哲学与价值创造；第三章道德品质与道德修养；第四章爱情、婚姻与家庭伦理；第五章人格完善与人生幸福；第六章人生成败与自我实现；第七章民族精神与爱国主义；第八章法律原理与法治精神；第九章中国法律制度与法律规范；第十章香港、澳门特别行政区基本法概述。

本书为年度报告，旨在真实展现当前中国大学生的成长状况。按照研究的内容，本报告大致分为以下几大部分：一、基本概况与大学生结构特征；二、大学生的生活和学习状况；三、大学生生活态度和爱情观；四、大学生心理成长过程；五、大学生人生价值观；六、大学生求职和就业状况。

《区域性推进“‘学本式’卓越课堂”的实践研究丛书：中小学教师成长科研指南》是一本关于中小学教师科研写作的方法指南，从教师实践研究的视角出发，回应探讨众多教师关心的问题，全书中丰富的实例，汇聚了优秀教师的实践智慧，结合不同文体描述教师写作的成长过程和成功，书中丰富的实例，汇聚了优秀教师的实践智慧，结合不同文体描述教师写作

全国职业院校新课程标准规划教材。本书是通过对高职院校人才培养特色以及在校生及毕业2-5年之内的学生调研并结合企业对人才的需求调研确定内容。从学生角度出发，以高职院校学生就业及创业发展过程为载体，根据大学生就业和创业的整个流程设置知识体系，帮助大学生学习就业和创业的基本知识，了解和掌握当前的就业形势以及相关的国家政策、法

林一鸣主编的《小荷才露尖尖角——拓展训练课程（第2版）》遵循大学生的认知与行为发展特点，依据心理学、教育学原理，采用体验式、浸透式教学模式，教材内容以培养学生的学习动力，锻炼团队协作意识，树立正确的职业理念，激发职业潜能，提高情绪管理能力、人际交往能力、问题解决能力和适应能力为目标，分个人突破、伙伴关系、团队意识三个

《大学生主体性发展：理论探讨与现实发展/高等教育学博士文库》探析了大学生发展的主要内涵，从多学科视角论述了大学生主体性发展的合理性和必然性，对大学生的主体性发展进行了历史梳理和比较研究，以关系为切入点对大学生的主体性发展进行了现实反思。

建设中国特色社会主义，全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦，高校要着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道、主课堂、主阵地。高校思想政治理论课遵循马克思主义理论体系—高校思想政治理论课