本书主要分为复习讲义、课时精练、检测试卷、答案精析四部分。复习讲义以主干知识为主线，以知识整合应用、题型分析及拓展为经纬展开，书稿思路清晰、结构完整、语言简练。每讲均是以考点为单位进行讲解，针对每个考点各个击破，逐一落实，达到研一类通一法之功效。课时精练分基础课时练和专题强化练以及阶段复习练，按需求分层次精选试题，题型

本书从文化传承的角度，系统研究澳门19世纪以来学校课程的发展脉络及其与文化变迁的互动关系，第一次提出用“三轨并行”的框架梳理澳门早期复杂的课程传统，并系统描绘了20世纪和回归以来澳门学校课程发展的历史。对于澳门未来的课程改革，本书指出应建立新的课程领导体制和教科书制度，传统文化教育、中文教育、历史教育以及品德与公民教育

本书以阅读文章为载体，每篇文章均配有与内容相关的四色图片，图文并茂，生动活泼，按周计划编写。把主流阅读题型、任务型阅读、完形填空和语法填空等融合于每周，做到了中考阅读的实战性，英语阅读的时效性和高效化。读者可以在训练过程中掌握英语阅读的基本训练要求。为了方便读者学习，提高读者的英语阅读兴趣，本书每篇阅读文章后都配有与文

本书站位于一线教师、教研者的角度，审视语文课堂教学，在具体的课型和案例中进行总结分析：有课堂教学的设计与点评，也有以学生为本的初中语文作文教学研究，更有对教育教学的深入思考和实践研究。笔者深悟课堂教学能力是教师成长最基本的立足点，无论是教师进行教育教学科研，还是对学生语文核心素养的培育，都离不开课堂教学这一重要环节，因

素养导向下的新高考复习教学模式在设计上强调从教材到高考、从基础到能力、从情境到素养，更加突出任务驱动下的问题解决。高中数学读本系列图书正是浙江省各地市名师三新（新课标新教材新高考）教研成果，将高中数学知识碎片化分解成不等式函数的性质等二十几个核心板块，每个板块单独成册，既可供教师作任务模块研究，也可供学生补充不足之处。

本书为王伟娟语文特级教师工作室成果辑。书名中的二“新”，一为新课标，一为新教材。在新课标统摄下，对高中语文新教材的读写单元主要是写作单元进行实践研究，通过思考、整合、重组等多角度实践研究，分实践思考篇、整合重组篇、“下水”问道篇、助力高三篇等章节，让“新”“新”相应(相互“应和”)、“新”“新”相印(互为“印证”)。从

思维发展与提升是语文学科核心素养之一。课标中专门设置“思辨性阅读与表达任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，学会辨别、判断、推理并有条理地表达，培养理性思维和理性精神。余党绪老师将批判性思维引入中学语文教学二十多年，倡导和探索思辨读写。本书就是他关于思辨读写的理论和实践概括的总结。本书共十讲，厘清“批判性思维”的概念，

本书共分为五章。第一章是总纲，在对基本概念界定的基础上，结合普通高中育人方式改革要求进一步阐释了普通高中的育人目标和育人模式，并提出了生态型育人模式的理念；第二章对普通高中课程体系的现状、生态型校本课程开发的背景和原则、生态型课程体系及其实施与评价进行了阐释；第三章结合五育并举的思想提供了生态型校本课程开发的案例；第四

经历了系统而全面的高考思想政治一轮复习后，学生已经对高中思想政治的知识方法建构了基本的网络框架和方法体系，那么掌握了基本知识和基本方法后？我们该做什么，还能做什么？怎样才能有效提高呢？本书邀请名师从多年高三教学经验入手，依据高考试卷的结构与特点，深挖高考命题规律，为中等及以上学生二轮复习精心设计了60天提分计划，每天的