本书以湘阴县第一职业中专学生在校外实习期间的日记、周记以及学校老师在进行跟岗指导时的有关心得体会为主要内容，真实记录学生在企业实习期间的生活点滴和心路历程，体现学校老师对于职业教育的创新探索与切身感悟。书稿是对职业教育的一种有益探索，在激励学生提升专业技能、提高职业素养的同时，可为当代职教办学提供有益启示。

党的十九大以后，党中央、国务院明确要在职业教育领域“打一场翻身仗”，国家发布的《关于推动职业教育高质量发展的意见》，为职业教育发展进一步指明了方向。书稿结合国家政策与本校实际，围绕职业教育的改革创新、提质培优和高质量发展这个核心，探索高职教育的发展方向与路径。书稿包括三部分内容，分别是政策与解读、学习与理解、实践与推进

本书共六章。第一章为内部质量保证体系诊断与改进基础理论研究。第二章至第四章为四川交通职业技术学院整体“55821”内部质量保证体系建设的介绍。第五章则为诊改实施成效，简要呈现学院通过诊改，在内部质量保证体系5个横向层面上出现的质量提升之处。第六章为反思与改进，从现有保证体系在两链打造、螺旋运行、引擎驱动、平台支撑上还存

“侗寨·五娘”：职业学校非遗文化现代传承育人模式的探索

Technical and Vocational Education in China

2017年9月1日正式实施的《中华人民共和国民办教育促进法》，第一次在法律层面确立营利性民办教育的合法性，这意味着民办教育分类管理改革的国家顶层设计基本完成。民办高等职业院校分类管理有利于鼓励和规范社会力量办学，为不同类型的民办高等职业院校提供真正公平的政策环境，也为进一步完善各项配套政策和分类扶持措施提供法律依据，我

作者基于20年"双元制"本土化的探索与实践，以如何全面认识、准确把握现代学徒制，如何本土化构建现代学徒制"太仓模式"作为论述主线。首先，根据职业教育跨界、整合、重构的类型特征，着力阐述了现代学徒制的缘起、本质及发展趋势；其次，围绕现代学徒制的课程架构、课程利用、课程管理等着重阐述了基于"双元制"本土化的现代学徒制"太仓

本书从理论上梳理了我国高等教育系统中作为人才培养基础性单元的专业的内涵及功能，讨论了我国专业建设的历史和逻辑。针对高职院校专业结构调整与优化的问题，运用个案研究、调查研究等研究方法基于“六度”分析框架开展个案的比较研究，为高职院校的专业结构调整与优化提供了战略性对策和建议；针对高职院校专业建设评估的问题，运用个案研究、

针对我国高职院校生源类型多元化、素质差异化、发展诉求多样化的实际,以及课堂教学生态差,人才培养质量提升低的问题,本书以“人人出彩”为指导,以培养高素质技术技能人才为目标,在准确把握“分类培养”理念的基础上,提出了职业教育按高等技术应用型、技术技能型和高技能型分类培养的理念,高等技术应用型突出专、本科教育衔接,技术技能型

浙江省高职教育发展报告(2016-2020)》既是《浙江省高职教育发展报告(2006-2015)》的延续,也是“现代职业教育研究前沿论丛”作为浙江省现代职业教育研究中心打造研究品牌的又一力作。报告全景式地展示了高职教育改革与发展状况,总结了浙江高职教育近五年来干在实处永无止境,走在时代前列再谋新篇的生动实践。全书既有翔