词、句、段是构成“文”的“砖”与“瓦”或也可称为细胞、血液与骨骼。在有条理的叙述或描写中，词连缀或句，句连缀或段，段连缀或文。学习他人在叙述描写中如何使用好的词语、句子和段落；如何引用名人的格言、警句、名言、名段等，从而会使你的作文平添文采，获得好评与高分。按照教育部《全日制义务教育语文课程标准》中对阅读习作方面的基本

限字作文，是对作文的字数篇幅提出的要求。这种要求既可以适宜不同年级段的同学日常作文练习，也可以作为命题作文中的一项要求，在限定的字数内完成对命题内容的叙述。这套丛书中的《小学生限字作文》，分300字、400字、500字单独成册，从所选取的范文类型上兼顾了日常写作练习、命题限字作文、考场限时限字作文等方面，为同学们提供多

《数学课程标准》指出：“让不同的人在数学上得到不同的发展；对学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。”为此，我们专门组织了一批有着丰富教学经验、教学成效突出的名牌学校一线高级教师，精心编写了这套《小学生奥数•每日一刻钟》丛书。本丛书具有以下特点：1.适用性广

考试，是学生在学习阶段经常面对的一种学习“状态”，是每位同学都应以平常心面对的。这种状态与方式，实则是对平常学习效果的检测手段与方式，而非目的。作文也是如此，是为了掌握运用语言文字的能力力并得以提高，以便于社会交往、传递信息、加深了解、交流感情。收录在这本《小学生应试示范作文精选》一书中的百余篇作文，从篇目文题上说，都

在生活和学习中，我们每一位小同学每天都会接触到许多人，都会做许多事情。在这些人与事中，有些如过眼烟云，没有留下什么印象，早已淡忘了：有些则记忆深刻、颇受感动、难以忘怀。人有陌生的、熟悉的：事有做对的、也有做错的，把记忆深刻的人物写出来，将做过的对的或者错的事情写出来，用一句话，一段话，一篇文章，可简单或详细地把你当时是

《小学生组词造句手册（第2版）》依据教育部新的课文课程标准，并综合了人教版、上海版和其他省市的小学语文教材编写而成，收录了语文学习、日常生活中常见常用的字和词语，并且进行了造句。 《小学生组词造句手册（第2版）》主要特点是： （1）内容实用：所收字和词语，既能满足语文学习的需要，又能帮助学

根据教学大纲的要求，精心搜集大量生动而丰富的句、段、整理、编辑了两本小学生作文参考书。每本书都分为写人篇、记事篇、写景篇、状物篇。

《怎样写好四年级作文》收录了上海市二期课改小学语文教材的全部作文题。每一道题目的指导包括“题目要求”、“审题要点”、“习作指导”、“佳作选评”和“习作选编”等五个方面。小朋友们阅读后将能从中吸收丰富的营养，从而扩大知识视野，拓宽写作思路，学习灵活多样、各具特色的遣词造句、谋篇布局的方法。

享受作文天堂亲爱的小朋友：让我们一起来学习怎样写作文，好吗？可是，从哪里开始啊？如果没有芬芳的词语，温暖的句子，清新的段落，就写不出好文章来，就像裁缝没有布料就做不出漂亮衣服来一样。那好，先来学习本书为你们准备的优美的词句吧！这些词语、句子、段落，以及文章，犹如新月般纯洁而美好，它们像清新的空气和绿色的植物，它们都带着

随着基础教育课程的改革和逐步深入，小学作文教学也在发生重大的变革。作文练习也在由过去呆板单一的封闭式向灵活多样化的开放型过渡。本书将向你展示作文多样化的写作方式和趣味性。它形式全，囊括了小学生常用的各种文体并合理安排，题材广泛，内容详尽，涉及了各种人、事、物、景、情。在编辑体例上，我们从同学们的学习实际入手，按照各年级