《国学》在编排上，采用单元编排方式，每个单元由若干课文组成。在版式设计上，力求使图形、文字、色彩等视觉要素符合小学生的心理特点，因而设计了孔老师、蒙蒙、正正三个人物与小朋友们一起学习，文中运用大量的对话、图形提示、插入语、活动操作以及多变的练习方式等现代教科书编制方式对练习进行编排，以降低学习难度，减轻课业负担，提高学

本套《国学》教材共12册，根据少年儿童的年龄特征和认知特点，按照循序渐进的学习原则，内容涵盖《三字经》、《千字文》、《弟子规》、四书五经、诸子百家、蒙学经典和诗赋美文等。每篇课文的正文部分由“课前导语”“原文”“注释”“译文”四个部分组成。练习部分由“字词解码”“理解阶梯”“熟读成诵”“博学广闻”四大部分组成。在版式设

本书围绕课堂教学评议，系统阐述了其意义及原则，并系统分析了其理论背景，针对性地提出了策略和方法，并附有极具代表性的课堂教学评议的经典案例。

《小学英语文化教学读本》以《英语课程标准》为指导，介绍文化教学的基本理论与教学策略，拓展文化知识与比较中西文化等，为小学教师了解基本的文化教学理论、挖掘教材文化知识、实施文化教学提供指导和参考。该书共六章，第一章主要介绍文化与语言的基本概念、文化教学概念与内容等；第二章至第六章主要是教材案例分析、文化拓展、文化教学建议

滕春燕、赵璐主编的《新编小学英语教材教法》从实用性的角度出发，对小学英语教育的理论基础、性质、特点、目标和内容、教师专业发展、课堂教学管理、教学方法和手段、主要教学环节的实施过程以及创新课堂等方面作了论述，目的是为有志从事小学英语教育事业的教师们提供理论指导和实践参考，帮助他们理清思路、明确目标、扫清障碍，从而促进小学

本书详述了作者的阅读教学革命，即指向写作的阅读课的主要观点和教学实践。书中回答了关于“指向写作”的五个疑问，澄清了“指向写作”的五种误读，指出了“指向写作”的五个要点，并展示了相关课例，对小学语文教师探索思考读写结合富有帮助。

小学阶段的学习目的，说是掌握知识，其实更重要的是学会思考。《小学生一定要掌握的学习方法》以余小鱼的学习故事为例，结合现实中小学生在学习过程中遇到的各种学习问题，介绍了一些实用、高效的学习方法。让小学生在轻松阅读中掌握每一种学习方法、技巧，取得高分。

本字典系'辞海版小学生系列辞书'之一种。收录小学语文教材和课外读物中常见常用的单字5500余个。彩图本请专家学者撰写，充分考虑到小学生的年龄特点、认知水平，配合当前小学语文教学，更加贴合学生的实际需求。采用四色印刷。本书包括字头、注音、释义、部首、笔画数、结构、全笔顺、提示、辨析等。释义分义项，举例丰富，利于小学生掌握

精选历代古文，分层次递进难度，适合各级学龄读者，针对各级学龄不同学习需要和特点予以提示、讲解。在编选方式和讲解方面有所突破，即采取古为今用、利于写作、偏重语言运用、淡化文史资料的基本编写思路。从运用与认知两条思路处理选文，比较严格地区分语词的认知范畴与运用范畴，配以古今作家的经典例句。所有篇目均出自一手资料精选。本书特

在这里，有对祖国壮美风光的描绘，如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”；有对动植物的吟咏，如“白毛浮绿水，红掌拨清波”；有对亲情的赞颂，如“慈母手中线，游子身上衣”；有对友情的歌唱，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些作品所蕴含的博大思想和艺术魅力值得大家细细品味。相信读了这本书，小学生的古诗词鉴赏能力一定会得到