本书共分为十章，其中第一至四章是学前儿童语言教育的基础理论，主要阐述了学前儿童语言教育的概念、发展历程和基本观念；学前儿童语言的发生发展；学前儿童语言教育的目标和内容、途径和方法等。第五至十章是学前儿童语言教育活动的实施，阐述了学前儿童语言教育活动组织与实施的原则、方法和过程，并分别介绍学前儿童谈话活动、讲述活动、听说

宝宝家教1+1幼儿操作包0-1岁

随着人们优生意识的增强，顺利、安全地度过孕期，不再是孕妈妈的要求，让腹中的宝宝在出生后更聪明、更健康，也成为了孕妈妈关注的重点。新手妈妈在进行胎教时，起初并不知道如何做。虽然很多人热衷于胎教，但由于不知道方法，只能盲目地吃健康食品、听古典音乐。还有就是因为不知道孕期该读哪些书，只是觉得怀孕了学习英文和数学对胎儿是有好处

步步高启智新经典 练数学（数字·数量）6-7岁

《360度幼小衔接》系列图书专门为即将进入小学的儿童打造，这本《识字2》是其中的一本。本书从易到难，从浅入深为孩子把该阶段应知、应会的汉字进行编排，详解，让孩子学会识字，为进入学校打基础。这本《识字2》为所学文字注音，组词，设置各种有意思的游戏问题，能让孩子快乐识字，并了解很多相关的知识；本书还有一些诗歌的扩展阅读让孩

0--2岁宝宝认知大字书：日常用品

《幼儿趣味认知与识字训练：忙碌的城市》不但有很多精美有趣的画面，还采用剪贴、连线、涂色、迷宫等有趣的游戏方式，让孩子在动手游戏中学习识字。与一般识字书不同，这套识字书把被动识字变为主动识字，孩子可以通过图形、拼音、联想、求助等多种方式来认识汉字。这样既能培养孩子的主动学习能力，又能加深孩子的印象，使学到的知识不易忘记，

儿童如何掌握了双语?对这一问题的研究远少于对一语习得的研究，很大程度上还是个谜。通过对从出生起就接触两种语言(英语与粤语)的儿童的创新研究，本书揭示了儿童双语如何在两种语言环境中自然发展出来。尽管每位双语儿童的表现都独具特色，但作为研究对象，双语儿童总体上呈现出与单语儿童存在极大差异的特点。作者展示了双语在儿童语法发展

《胎教音乐的养胎魔法》从音乐胎教的概念入手，针对孕期准妈妈不知如何正确进行音乐胎教的疑惑，为准妈妈精心编写了本书。《胎教音乐的养胎魔法》以孕周为单位，为难妈妈规划出每周的胎教重点，并把每天推荐给准妈妈的音乐，用详尽的语言把音乐的背景和意境描述出来，并搭配相关的儿歌、诗欹、故事、名画等，让准妈妈在欣赏音乐的同时更能感同身

李卓、楚丽萍主编的《儿童敏感期与智力开发全案》内容简介：为什么 1岁之前的宝宝总爱啃自己的手指？为什么3岁的宝宝会喜欢模仿成人说话？为什么4岁的宝宝会一本正经地对爸爸妈妈说：“我要和你结婚！” 《儿童敏感期与智力开发全案》讲述：0-6岁的宝宝，将主要经历语言敏感期、感官敏感期、动作敏感期、关注细小事物的敏感期、秩序敏感