本书分学科知识与教学能力两篇。其中,学科知识分为体育学科基础知识、体育人文社会学知识、运动项目知识三章,教学能力分为《课程标准》解读、体育教学设计、说课、体育教学技能和体育评价技能等五章。本书既注重学科知识的梳理,又注重教学能力的提升,从知识到能力、从运动技术到教学方法,是每位致力于从事体育教师职业的体育学本科生之所需

我们是为休息而生，还是为跑而生？ 跑步会毁了你的膝盖吗? 哪种运动项目蕞适合我？ 懒惰是不正常的行为吗？ 每晚都需要睡够8个小时吗？ 我们可以跑得又快又远吗？ 体育等于锻炼吗？ 在不算太遥远的过去，我们那些狩猎采集者、农耕者祖先，为了获得足够的食物，每天需要进行数小时的身体活动，偶尔也会为了娱乐或者社交而做游戏或者

本书对体育教师身体语言的概念界定、内涵、外延、特点、分类、价值、功能表现等进行理论分析，同时实地观察体育教师在课堂上身体语言的使用状况，调查体育教师对身体语言功能的认知情况，探究体育教师的身体语言给学生带来的情绪状态反应，从而构建体育教师身体语言评价指标

健康中国，运动和营养先行。本教材在第二版教材的基础上进行修订，全书将营养学知识与运动实践紧密结合，在全面介绍运动营养学基础知识和健身运动的合理膳食的基础上，重点突出不同生命周期人群的运动膳食营养、增肌、减脂与增重健身人群的膳食营养、常见慢性疾病患者的运动膳食营养及运动员的膳食营养，同时介绍了运动营养食品与功能性食品、常

本教材为体育学研究生必修基础理论课程“体育运动心理学高级教程”配套教材,以研究生科研能力为靶向,以先进性、科学性、学术性、教育性为原则,旨在构建充分体现中国体育学学科特色、前沿体育运动心理学理论与方法体系,指导体育学研究学术研究和专业实践,拓展研究生学术视野,引领国际体育运动心理学研究与潮流。本教材为新形态教材,将通过

《传统保健体育教程》以传统保健体育为内容，立足中医药院校的教学，坚持健身性于文化性相结合、科学性与民族性相结合，在传承我国传统文化的同时，配合了高校的特色体育教学改革，是高校传统体育教学的一个补充和升华。全书力求体现“精选、实用、出新、提高”的特点，介绍了传统保健体育的运动规律，阐述了保健的基础理论，并通过具体的传统武

本书共五章，内容包括：现代体育教育概述、体育教育的内容与课程发展、运动训练理论体系的构建、体能运动训练与实践研究、现代体育教育教学与运动训练协同发展应用研究。

本书以指导大学生体能训练为出发点，以发展大学生体能素质为根本。首先，对大学生体能训练理论体系进行系统性阐述，主要涉及体能训练的基础知识、学科基础、影响因素、科学保障、效果测评等。其次，在此基础上重点对大学生力量素质、柔韧素质、速度素质、灵敏素质、耐力素质等方面训练的基本方法及其游戏活动进行探索。最后，基于实践的角度，对

伴随着竞技体育的快速发展，各种先进的训练理念、训练手段、训练模式等被应用于现代训练之中，极大地提高了运动员的竞技水平和运动成绩。在众多的训练理念中，运动员的功能性训练理念占据着十分重要的地位。本书在阐述功能性训练基本理论知识的基础上，重点研究了青少年功能性训练的方法及康复技术的运用，主要涉及青少年身体各部位的动作模式训

体育营销学（第四版）