本书基于真实的交际语境、学情、教材、任务，统整教材内容，设计项目化学习活动，引领学生运用习得的知识方法，经历由“学会”到“会学”的过程，实现对语文核心知识的深度理解，并能在新情境中进行迁移运用，实现素养的整体发展。

游戏对于孩子，就像吃饭穿衣一样自然。著名特级教师金晓芳老师团队遵循学生游戏天性和游戏精神，以新实践、新形态契合新课改、新课标，紧密结合小学语文统编教材，配套编写游戏化学习课程，书中根据小学阶段学生好奇、好玩、好胜的心理，以游戏化视角构建语文学习任务群，以游戏促进课堂教学转型，致力教学评一致性，全面推进教育转型。

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本书是一套围绕小学数学课程中的知识点展开的趣味数学阅读书。从数学的知识点入手，通过想象力丰富、妙趣横生的数学故事讲述一个数学概念或数学原理，是为爱数学的孩子准备的故事大餐，让孩子发自内心地爱上数学。同时延伸知识点背后的数学文化、数学趣题，目的是激发孩子们对数学文化的求知欲，提升数学的品位。本书每章内容分为四大板块："趣

思维导图学古诗（全6册）：1.根据教育部小学语文教材编写，涵盖所有小学生必背古诗。2.世界记忆大师教练指导。3.一线幼儿教育专家、一线幼儿园和一线小学教师创作指导。4.简单有效的幼儿古诗记忆魔法书，运用ThinkingMaps（思维导图）、情景故事法、图像定桩法、绘图记忆法、费曼学习法等七种学习方法帮助孩子轻松记忆古诗

本书系“中国STEM教育2029行动计划”阶段性研究成果，以《STEM教师能力等级标准》为编写指导，致力于提升小学一至三年级教师的STEM教学设计能力。本书从理论层面对STEM教育“整合”进行了诠释和说明，并根据学科整合程度，将STEM教学模式分为学科常规课中的STEM学习、学科的课外STEM学习和跨学科的STEM学习

本书内容分为两部分：第一部分是对项目化学习视域下儿童问学课堂实施的理性思考。它系统阐释了项目化学习视域下儿童问学课堂实践的背景及其内涵、特征、机理、工具、实施路径、实施策略和评价体系等。第二部分是对项目化学习视域下儿童问学课堂的实践样态的全景呈现，是对第一部分理性思考的佐证。它具体展现了学生在儿童问学课堂中勇敢质疑、自

本书分为四章，内容包括：思维素养与小学科学学科核心素养、小学科学学科核心素养与项目化学习、用课时微项目建构单元大概念、教学设计实施方案。

《小童诗共读共写》由小学生养读课程体系首创者、诗教专家王爱玲精心选编高洪波、圣野、王宜振等名家经典诗作80首，融入共读共写理念，根据每首童诗的特点设置趣味横生的写一写认一认读一读涂一涂演一演等栏目，通过涂色、诵读、表演等互动形式，品诗歌之美，启蒙写作，供小学低段学生课堂共读共写使用，也适合父母和孩子一起读。

游戏对于孩子，就像吃饭穿衣一样自然。著名特级教师金晓芳老师团队遵循学生游戏天性和游戏精神，以新实践、新形态契合新课改、新课标，紧密结合小学语文统编教材，配套编写游戏化学习课程，书中根据小学阶段学生好奇、好玩、好胜的心理，以游戏化视角构建语文学习任务群，以游戏促进课堂教学转型，致力教学评一致性，全面推进教育转型。