本教学设计案例集是依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》编写，其目的是帮助义务教育阶段信息科技教师准确把握新课程标准的精神内涵，深入探索新课标落地，推进教学改革。以教学设计案例为切入点，从实践层面上帮助教师准确把握新版课程标准中的核心内容和基本理念。围绕信息科技部分内容模块，通过一线教师精心设计、邀请知名专家

听力分册按照本系列统一框架编写，分为思路点拨、进阶突破及模拟演练三部分。思路点拨部分简要介绍了法语高考全国卷听力部分的题型及考点，基于近五年高考真题具体分析考查目标，分享培养听力能力的技巧。进阶突破部分分为专题填空、目标训练、难点题型三个板块，从总结梳理重要的听力知识点入手，设计有针对性的习题巩固训练，帮助学生扫除听力

精分中考常考十大人文主题，不仅帮你积累素材，还教会你如何运用经典素材，哪怕身边小事照样写出高分作文！ 1.编写组为本书重点梳理了初中写作中常见的十大人文主题，中考考什么，就重点讲什么，并配有点评批注与写作实践，帮学生有的放矢，高效积累写作素材，根据书里设计的【写作实践】栏目，搞清楚应该如何分类审题和立意，能够快速反应，

陈佳彦，中学语文高级教师，现任上海市彭浦中学校长。这是一本和老师、学生一起谈阅读的小册子，总共分为八个章节。基于阅读时间和时节特点，把一年划分为六个单元，前六章每两个月就一个时节特点、一类文体（如散文、人物传记、杂文、小说戏剧、古诗词、学术作品等）给予“心灵鸡汤”、阅读建议和“阅读成长记录单”——“记录单”可以辅助读者

本书基于笔者三十多年教学经验和近十几年来一直在进行的写作行动研究，以期解决教师该如何改进写作教学才能帮助学生提升写作能力，真正让学生用所学语言去表达思想，从而发挥语言的工具性的问题。本书分问题的提出、文献综述、研究方案的制定与实施、数据的呈现和思考、结论等5个部分，主要内容包括要解决的问题，可以采取的方式和手段，研究方

本书旨在帮助学生系统掌握初中阶段的文言文和古诗知识。具体内容包括：观沧海；次北固山下；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；天净沙·秋思；咏雪；陈太丘与友期行等。

《中小学每日英语听读》共三册，是一套适合小学生和初中生以听、看、读结合的方式进行学习的英文阅读读本。每册60页，含60篇美文，每篇文章图文结合，内容话题涵盖节日节庆、传统文化、动植物、日常生活、旅游景观、诗作等。文章中英对照，配有生词解释、篇章难度提示以及可扫码听的音频。

本书全面探讨了历史教学评价的理论基础、实践策略以及发展前景，旨在提高历史教学的质量与效果。本书首先介绍了历史教学评价的基本概念、功能、种类与内容，为接下来的论述做好铺垫，以支撑教学评价的多维度阐释。本书还探讨了教学评价在知识传授、能力培养等方面的重要意义，并提出了相应的评价策略，如即时评价、表现性评价、发展性评价及考试

徐作东编著的《色彩静物(2)》是**教学系列之一，本书汇集了水粉静物画示范作品，涉及范围广泛，知识点全面，技法多样，读者可根据个人情况进行不同层次的阅览，临摹，以提高其画面修养及绘画水平，帮助考生顺利通过美院考试。

本书是北京师范大学艺术教育研究中心主体策划，中国艺术学理论学会艺术教育专业委员会、北京师范大学启功书院、北京现代艺术学校等共同协办的艺术类专业学术集刊。全书内容分为大家论艺数说艺教艺线访谈新课标专栏舞蹈教育音乐教育美术（含书法）教育影视、戏剧教育会议综述九个版块，从不同角度对中小学艺术教育既往历史、当前现状和未来发展进