本书为福建省普通高中数学学科教学研究基地学校研究成果。大概念的提炼和使用是大单元教学的主线，大概念的提炼和使用是单元教学成败得失与质量高低的关键，通过提炼大概念和使用大概念，能推进大单元教学真实、完整、深刻发生。本书理论结合实践，在大单元导向下，将解读高中数学学科素养和相应的课堂教学设计结合，旨在引导教师准确地理解和把

整套书是由华东师范大学王占奎教授选编，全书按照时间顺序选择了比较有代表性且原创性的教育小说20多篇，作者包括叶圣陶、陶行知、许杰、冰心、周瘦鹃、王西彦等人。这些教育小说反映了当时教育思想的演变，既可以为教育史研究提供丰富的材料，也可以让读者透过小说透视当时教育的生动场景，读到在传统文献中难以读到的细节，也有助于人们通过

本书以个案学校??上海市民办桃李园实验学校的实践探索为基础，围绕核心素养导向下的课堂教学改革主题，整体呈现了学校以深度学习课堂的打造为抓手，建构适应核心素养导向的课堂教学范式的思考与实践。全书主要分为六个部分，分别阐释指向核心素养培养的课堂教学研究背景，深度学习课堂的概念与内涵，指向深度课堂教学的课堂观察行动，深度学习

本书是针对当前中国科普领域前沿、优秀的科普图书佳作开展的延续性研究。这本书以第六届、第七届“中国科普作家协会优秀科普作品”获奖的儿童科普图书作品为主要研究对象，以获奖图书的创作者、编辑出版者、读者为线索形成内容结构和叙述视角，根据他们各自在作品中所处的角色定位和职责功能，撰写相应获奖图书的创作手记，深度挖掘优秀作品背后

本书为“大学、知识、政策译丛”之一。本书作者卡罗琳·瓦格纳是俄亥俄州立大学公共事务学院教授，主要研究领域为文献计量学、科技政策，是目前研究国际科研合作最有影响力的学者之一。二十世纪是“大科学”时代。在战略竞争和激烈的经济竞争的推动下，各国政府对国家科学机构进行了大量投资，但是科研的巨大投入往往是一个国家无法独立承担的。

本书基于大学生入学后常见的学习、生活、发展等各方面问题，以学生问教师答的方式给予指导，和学生展开探讨，全书分“专业学习与科学研究”“能力提升与全面发展”“生涯规划与就业选择”“人际交往与亲密关系”“心理健康与人格养成”四个部分合计66个问题，涉及学业指导、日常事务管理、心理健康与咨询、人际关系处理、职业规划与就业指导等

本书立足核心素养，构建基于核心素养的英语教学框架，助力学生追求有价值的英语学习。全书共八章，从对基于核心素养的英语教学进行概述，到探讨有价值的英语学习的内涵，提出引导学生进行深度学习、探究学习和自主学习的途径，并指出不同的学习途径在英语学习中的应用，再到运用案例的形式重点阐述从“教”向“学”的转变，探索引领学生走向更加

本书包括维护国家安全、注重日常安全、保护财产安全、保障人身安全、重视交友安全、警惕网络侵害、应对自然灾害、具备急救常识共八章。内容实用、丰富，结合大学生自身的特点，针对当代大学生的实际情况，紧紧围绕大学生学习、生活和成长的各个方面，利用大量的案例和拓展知识介绍了学习和生活过程中可能会遇到的各种安全事故的防范方法和应对技

本书内容为学前儿童感觉统合教育的相关理论与指导，坚持以培养幼儿教师的专业知识和能力为目标，以模块化、结构化的教学设计理念编写而成，引导学生在任务情境中开展专业知识与职业技能的学习，着力提升学生从事学前教育工作的专业素养以满足未来职业岗位的需要，并为学生的可持续发展奠定良好基础。主要内容包括：感觉统合理论概述、神经系统、

党的二十大报告指出，就业是最基本的民生。高校毕业生就业事关广大学生及其家庭的切身利益事关社会的和谐稳定。本书从大学生目前的就业形势和就业政策出发，借鉴国内外关于就业指导的新理念、新知识出发，共设置了九个项目，包括剖析就业形势、做出职业选择、调适就业心理、提高职业素质、把握求职过程、提升求职技巧、办理就业手续、保障就业权