本书针对课程标准对学业水平合格性考试的要求编写。通过对教材内容的细致梳理和整合，本书设置了五套专题复习卷和十套综合的全真模拟卷供学生检测学习成果。本书中的试卷按照上海市普通高中学业水平考试的最新试卷模式编写。试卷中的题目注重考查“人地协调观”“综合思维”“区域认知”“地理实践力”四个方面。每道大题设置任务情境且符合学生

本书按怀孕的月份,设计了语言胎教、音乐胎教、国学胎教、对话胎教、运动胎教、环境胎教等多位一体的课程,内容涵盖中英文歌曲、古诗、成语故事、童谣、社交小故事等。准爸爸、孕妈妈可以选择将内容用温暖的声音传递给宝宝,也可扫书中的二维码,聆听由专业播音员录制的音频,忙碌时也可进行胎教。书中还配有不同怀孕月份的注意事项,让准爸爸、

本书讲述了鼹鼠一家去野外观察鲜花的温馨故事。全书以郊外踏春的鼹鼠一家为视角,向读者展示了自然界中常见的鲜花的形状、基本构造、生长过程及其在自然中的作用,以优美生动的文字讲述科普知识,并在结尾升华主旨,点明了“亲近自然,爱护自然”的生态理念,是科学精神与人文情怀的精妙交织。探索自然创作绘本立足“走近自然,了解自然,感受自

本书是资深教师帕特里夏与少儿教育专家杰奎琳博士关于儿童成长教育方面的作品。书稿旨在引导家长了解“小学阶段孩子脑子里都在想什么?”“家长应该避免什么”“遇到问题怎么做”等一些实际问题。探讨包括大脑发育与教育方法、社交需求与特征、学业课程,以及所需照顾和饮食营养等儿童教育方面的诸多问题。对于帮助家长学习从大脑运作和发展刺激

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本书系统介绍了学校的课程建设理念、课程架构、特色课程开发、实施与评价，并结合具体课程案例进行详细阐释。本书选题具有时效性、实践性和创新性，是初级中学探索学校课程建设的实践成果，其系统性、创新性、可操作性，具有很强的可参照性。

本书聚焦高中语文教育阶段，立足教学实践考察了语文学科核心素养的产生背景、价值诉求和发展路线等问题，分析了语文核心素养教育发展路径的变革和语文核心素养教育课程目标的变革，指出了核心素养教育对语文教师专业发展的新要求，提出了核心素养教育背景下的语文教学新模式，明确了语文教师专业发展的关键要素，点明了语文核心素养的基底、语文

学生教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，学生教育管理是高校人才培养体系的重要组成部分。本书以新发展理念为指导，系统地介绍了学生教育与教育管理的相关内容，深入讲解了大学生教育的实际情况。书中首先介绍了教育的本质，随后对大学生健康教育进行阐述，接着分别关注大学生的自我认识、新生适应、学习发展、生命教育、

“人文行走”课程能够将校本文化深刻体现出来，在组织和实施过程中，脱离不了学校的支持和保障。学校是“人文行走”课程开展的核心力量，将“人文行走”课程朝着常态化和科学化的方向推进，使其逐渐规范起来，是接下来课程开展的必然方向和要求。本文站在中小学生“人文行走”课程建设的角度，对课程实施过程中遇到的现状进行了研究，将多个课程

本书立足于高等教育学基础理论与实践，紧密联系高等教育的现实，系统分析了从事高等教育教学相关内容，其中主要包括教育人员必须掌握和了解的基本理论和知识，高等教育学的原则、内容，高校师资队伍建设的现状与趋势，高校师资队伍建设改革与发展的政策建议等内容。本书还侧重于研究以建立高校多元化教师聘用制度为核心，以提升教师队伍的基本素