本书为十二五职业教育国家规划教材，是在第四版的基础上进行的全面修订。本书总结了多年高职高专公共体育教学实践，体现了健康的指导思想及立德树人的理念，突出地反映了职业性、教育性、时代性、实用性和适用性等特点。在本书的编写过程中，突出地强调了职业性与体育的融合，在内容设置上分为理论?人文运动?技能传统?休闲和职业?发展四篇。

本书以素质教育的视角，系统介绍了高校体育教育和管理的理论与实践进行了详细的分析和讲解，内容包括体育教育与管理的内涵、体育教学思想、教学目标、课程内容、授课形式、教学模式的整体构架等。提出前瞻性的观点，旨在为高校的体育教育提供有益的借鉴。在高校体制改革和机构创新的教育需求下，对于体育这种实践性和应用性较强的科目来说，不仅

本书以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(教体艺〔2002〕13号,以下简称《纲要》)为指导,分上下两篇。上篇以体育文化基础知识为主要内容,下篇以体育运动技能与部分特色项目为主要内容。全书紧紧围绕《纲要》中提出的课程目标,突出推进阳光体育运动的鲜明主题,改革大学体育教材内容;紧扣课程的主要目标,把“健康第一”的指

本选题针对现代信息技术下高校体育教学改革进行审视，在分析现代信息技术的基础上，对其在体育教学中的应用进行了研究，并探讨了高校体育教学理念与思想、内容、方法、模式、设计的发展。还对高校体育教学主体以及信息技术与高校体育课程的整合进行了分析。本书对现代信息技术下高校体育教学的改革有着积极意义，能够推动高校体育教学的发展。

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高校是学生接受体育教育的最后阶段,也是学生形成健身意识、培养健身能力的关键阶段。随着高校体育改革的不断深化,体育教育思想和体育教育理念也得到了前所未有的发展。本书以体育教育教学创新改革为切入点,从高校教学现状与改革出发,对高校体育教学中的教学思想、教学内容、教学方法、教学模式、教学评价以及教学创新进行深入论述分析。本书

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《现代大学体育与健康实用教程》以“健康第一”为指导思想，立足于现代大学生对体育的需求，突出大学生的生理、心理特点，以提高大学生身心健康素质为目标，注重培养大学生的健康意识和行为，从而促进其身体、心理、社会适应能力方面的发展。全书分为四个部分：基础理论、竞技体育项目、民族传统体育项目、休闲体育项目。本书主要介绍了有关体育

本书基于素质教育背景从素质教育的角度出发，分析高校素质教育的内涵。首先，对素质教育与高校体育教学之间的关系进行了阐述；其次，分析了当前我国高校体育教学存在的问题；最后，对素质教育背景下我国高校体育教学体系中的目标、内容、模式、方法、课程与评价等方面进行研究，分别提出具体的改革建议，并对高校体育教学改革趋势进行了相关的理