本书以人才分类及其教育理论、高职专科与应用型本科教育概述、高职专科与应用型本科的关联与衔接、高职专科与应用型本科人才培养衔接的可行性为切入,分析高职一本科教育衔接的起点与内容,探索高职一本科教育人才培养及其衔接提升。
本书以“网络环境下高职学生培育路径探索”为选题,基于对高职院校学生培育相关理论的简要论述,重点研究网络环境下高职学生自主学习能力与工匠精神的培育路径,通过分析高职学生双创精神培育的时代背景,探索网络环境下高职院校双创教育师资队伍建设与网络环境下高职院校双创教育课程教学体系的构建策略,以期全面提高高职院校学生培育工作的质
本书共分7章,第1章介绍全国职业院校技能大赛教学能力比赛的概况,阐述比赛方案的要点;第2章从教学理念、教学模式、教学环境、教学资源与平台、教学评价5个方面描述“互联网+”时代的信息化教学;第3章从学校的角度谈比赛的组织工作,分享经验做法;第4章介绍了2016—2019年教学设计赛项的相关获奖案例;第5章介绍了2018—
本书一共分为六章,第一章主要是对“国培计划”的认识与解读;第二章主要阐述了“国培计划”背景下教师培训工作等内容;第三章主要阐述了教师“国培计划”项目实施存在的问题及策略;第四章主要阐述了湖南教师“国培计划”的实施背景与方案;第五章主要阐述了湖南省“国培计划”教师培训的开展创新等内容;第六章主要阐述了“国培计划”背景下湖
本书是高职教育研究类专著。以高职教育高质量发展下的教师知识构成与提升策略作为研究对象,从高职教育高质量发展对教师队伍的要求入手,分析了教师知识的分类与构成,阐述了包含体知合一等专长哲学视域下的高职教师知识的应用形态,详细分析了高职教师知识的实然考察,之后分析了包括职业专长、教学专长等高职教师知识的需求鸿沟,最后提出了高
本书涉及职业教育教育、教学、教研等方方面面,是一线职教人经验的积累、认识的深化、理论的升华,指导性强,并列式的结构也便于读者阅读和思考。本著作共分三大部分,分别为教育理念纵横、教育管理实践和职业教育研究,都是作者多年职业教育经历的心得、反思和提升。教育理念纵横是笔者对职业教育课程、学生等方面的认识和思考,体现着以人为本
本书全面论述了鲁班工坊品牌项目的总体支撑、品牌内涵的基本构成以及品牌发展的策略遵循;系统梳理了鲁班工坊在亚洲、欧洲和非洲的建设历程和战略布局;详细阐释了亚洲的泰国鲁班工坊、印度鲁班工坊,欧洲的英国鲁班工坊、葡萄牙鲁班工坊,非洲的吉布提鲁班工坊、埃及鲁班工坊等典型项目在品牌创成、内涵形成、布局完成、目标达成方面所发挥的基
本书从100个中职德育工作优秀典型经验案例中精选50个,从德育创新层面梳理、总结、探索中职德育工作的方法、经验、途径,积极推介一批湖南中职德育工作典型,筑牢湖南中职立德树人、铸魂育人基础。
本书从100个中职德育工作优秀典型经验案例中精选50个,从德育实践层面梳理、总结、探索中职德育工作的方法、经验、途径,积极推介一批湖南中职德育工作典型,筑牢湖南中职立德树人、铸魂育人基础。
本书以“德智统一”理念为指导,对“德智融合”相关理论进行分析,根据职业院校“德智融合”融合教学实践,分析职业院校“德智融合”的现状和存在的问题,以及影响“德智融合”实施成效的因素,总结职业院校“德智融合”教学实施的方法原则,总结职业学校“德智融合”教学实施的操作范式,对职业学校“德智融合”的公共课、专业课案例进行分析评