中国古诗文以其隽永的文化韵味，凝练的语言形式，深刻的文化内涵和人文精神历经千年沉淀至今，已经成文中华**传统文化中的代表。许华章主编的《童声古韵(自我悦读本经典古诗文小学生手绘悦读书)》以小学五六年级的学生为受众目标，精选优美且朗朗上口的80首古诗文，配以拼音帮助阅读；配以精美的小学生手绘图，便于学生*好地理解古诗文的

本书为小学生轻阅读名家精选系列之一，由16个短篇组成。这些短篇小说是从徐玲最新原创作品中精选而来的，皆为现实题材作品，关于成长的关键词贯穿其中，使得作品清爽可读，自然亲和，又意味深长。阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。阅读的生活和人生的那一面，便是不阅读的生活和

本书不管是在故事架构还是在文字叙述上，都显得相当成熟和老到。人物刻画没有丝毫的生涩感而是非常灵动和自然，故事也完整周密。所选多为乡土题材。阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。阅读的生活和人生的那一面，便是不阅读的生活和人生。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不

《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出，要培养学生广泛的阅读兴趣，使其具有独立阅读的能力。显然，这一任务只靠传统的语文教学去一篇篇地教课文是难以完成的，课外阅读如果没有较为专业的引导就容易流于形式。 而《儿童的文学课堂》就可以帮助我们解决这些问题。 《中国儿童文学校园阅读论坛：儿童的文学课堂（二年级）》所选的

《中国儿童文学校园阅读论坛：儿童的文学课堂（三年级）》会带给学生哪些书呢？有带给学生人生思考的《曾祖母的来信》《爷爷电影院》等；有让学生体验亲情友情的《了不起的大盗奶奶》《信箱里掉出一个小精怪》等；有引导学生去留意身边的生活，从而更好地感悟童年的《歌王》《会跳舞的向日葵》等。学生们还可以去《奇迹花园》，听听《神脚镇的故

不同年龄、不同心理的儿童，有着不一样的阅读兴趣。小学高年级的儿童，心智得到了进一步的发展，喜欢阅读内涵更丰富、思想更深刻的作品，包括科幻作品、悲剧等。这一阶段的儿童已经初步掌握了预测、推论等阅读策略，掌握了将近3000个常用汉字，形象思维和抽象逻辑思维都得到了飞速的发展。 据此，《中国儿童文学校园阅读论坛：儿童的文学

要提高孩子的阅读能力，阅读积累极为重要。 在《中国儿童文学校园阅读论坛：儿童的文学课堂（六年级）》里，我们欣喜地看到许多经典的儿童文学作品，特别是中国当代作家原创的优秀儿童文学，如：《狼王梦》《第三军团》《吹着小哨前进》《阿朗的桥》《金色水滴》等，有效地帮助学生扩展了阅读面。《义务教育语文课程标准》中要求：“培养孩子

一年级的孩子刚刚步入学校，阅读的书要足够有趣，阅读的方法也要足够有趣，这样，才能够让他们喜欢上阅读。 《中国儿童文学校园阅读论坛：儿童的文学课堂（一年级）》正是这样一套可以帮助孩子学会阅读，并感受阅读乐趣的书。 《中国儿童文学校园阅读论坛：儿童的文学课堂（一年级）》所选的书目中，有趣是它们的共同点，比如妙趣横生的《

四年级，是儿童思维的主要形式由具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维的时期。因此，《中国儿童文学校园阅读论坛：儿童的文学课堂（四年级）》中“阅读思考”里的问题，可以让儿童分小组讨论，或全班讨论，或与家庭成员讨论，然后尝试解决。 《义务教育语文课程标准》对四年级儿童阅读提出要求，即“学习略读，粗知文章大意”，“能初步把握文

安徒生的丑小鸭、格林童话、漫游仙境的爱丽丝、夏洛的网、会幻术的小狐狸、一说谎鼻子就长的小木偶、不肯长大的小飞侠、快乐王子……本书将引领小读者走进美好的童话世界。24堂经典童话阅读课，独特的视角、优美的讲述，带来*丰盛的阅读盛宴、*美好的精神洗礼，让想象力飞翔，美好滋长。美好的故事就是光明相信