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《中国县级社区学院发展研究》是作者2006年以来关于农村高等教育的主要载体——县级社区学院研究成果的简明梳理与总结。全书分为七篇，从中国社区教育发展研究、中国新农村（县域）高等教育发展研究、中国县级社区学院发展背景研究、中国县级社区学院发展现状研究等方面进行理论探索，从浙江县级社区学院发展研究、中国新农村（县域）社区教

个体在有目的、有意识地行动时，总会受到各种结构性力量的限制。以学术为业的大学教师，其职业生涯也是在制度的规范和约束下展开的。当代大学教师制度正在经历一场历史性变革，教师职业生涯的传统样态随之发生深刻改变。改革不可避免，但改革并不必然带来进步。为什么如此？这触及一个经典的社会学主题——结构与能动性的关系。《寻路：制度规约

《学术创业：中国研究型大学“第三使命”的认知与实现机制》讲述当全球大学在不断增长的压力下改变自己的运作方式，寻求适应性的增长战略时，中国研究型大学在保持和改变那些随着岁月的流逝而变得更加错综复杂的传统的科研、教学领域的同时，如何对政府、企业和社会集团的需要和急剧增长的新需求做出反应？从知识创造到价值创造，从科学到市场，

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《学习自由与选择(我国研究型大学本科阶段学生的学习自由研究)》讲述了：大学生的学习自由是大学学术自由的应有之意，亦是大学生个人需求和利益的外在表现。学习自由有着丰富的内涵，它所辐射和涵盖的范围包括了高等学校教学和管理的多个重要方面。《学习自由与选择(我国研究型大学本科阶段学生的学习自由研究)》梳理、分析了我国研究型大学

大学生就业如何度过试用期